2013西郊学校健身舞蹈.pptVIP

课程内容 课程目标 课程实施 课程评价 西郊学校拓展课程 课 程 开设背景 中学生的身体处在生长发育的高峰阶段。这一时期学生生理机能与身体素质的发展情况将影响今后的一生，但各种现状显示学生身体素质普遍存在下降趋势，对体育锻炼提不起兴趣，很多学生尚未掌握一种有效的健身手段，以缓解学习压力、增强身体素质。我们学校将《健身舞蹈》作为一种尝试，引入学校的拓展课堂。 《健身舞蹈》拓展课以初中男生为主，主要是六、七年级的学生，他们崇尚轻松、随意的舞蹈风格，希望充分发挥自己的才华、张扬自己的个性、体现自己的个性美。虽然对舞蹈涉及的较少，但是他们乐于去学习新鲜的事物。特别是在开学初学习的一些街舞组合，增加了学生的学习兴趣，让学生乐在其中。 《健身舞蹈》拓展课从2012年9月开始实施，课程内容根据学生实际情况也在不断调整和完善中。 课 程 目 标 1. 通过舞蹈实践活动，激发学生学习兴趣，了解舞蹈的 基本要素，掌握一定的舞蹈知识。为今后的舞蹈学习奠定基础； 2. 通过训练，培养学生动作的协调性、节奏感。使学生具备初步的舞蹈韵律，听音乐时能找到节拍，动作节拍准确，使学生体验舞蹈的乐趣，培养学生鉴赏音乐和表现美的能力。 3. 在自信、有表情的练习和表演中，加强合作交流，既表现个体的水平，又体现群体的意识，增强集体主义精神。 4. 在舞蹈训练、表演过程中，丰富情感，提高审美能力，进而促进人格完善。 课 程 内容 1. 街舞快闪（4课时） 2. 中学生健康街舞（5课时） 3. 街舞-六步舞组合（4课时） 4. 健美操组合（4课时） 课 程 实 施 本门课采用课堂讲授、自主学习与多媒体教学相结合，并辅之课堂练习及讨论。在 讲解时着重注意学生对动作和音乐的理解和领悟能力，争取做到让每名学生都能很好的掌握动作的要领。在学生有一定基础之后，教师选取难度适当的内容，由学生小组自主学习，并相互交流。 用于基本动作讲授约占总学时的30%，在基本动作成熟后，会给学生自主学习的时间和空间，进行组合和套路的学习。让每名学生都有尽可能自主学习和创作，找到适合自己的特色。 本课程还安排2课时的舞蹈欣赏，观看国内外优秀舞蹈作品，以提高学生对舞蹈的理解、鉴赏能力，增加学生的学习兴趣。 另外，在课程实施过程中，注重培养学生的创新精神、载歌载舞时愉快的心态以及学生的表现欲望和基本的舞台感觉。 课 程 评价要求 1．重视学生的自我评价，培养学生独立表现、自我反思、自我分析的能力，树立学生的信心。 2．根据学生兴趣、态度、自主学习和小组协助的情况，结合学生自评、互评、教师点评的多种评价方式，对每次课按照优、良、合格的等次进行评价。 3．尊重学生的个性发展，鼓励学生大胆表现，积极参与学校和班级的各种活动。 教学小案例 观看表演视频→复习所学套路 →观看膝盖部分分解动作视频 →小集体边看、边串联动作 →集体纠正、练习→分组展示 →通过健美操音乐找出街舞 音乐特点 →放松练习 西郊学校校本课程 西郊学校校本课程 西郊学校校本课程 西郊学校校本课程 谢谢大家！