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初中历史教学工作计划范文 初中历史教学工作计划范文 初中历史教学工作计划范文1 一、指导思想 以校教学计划为指导，落实推进课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言能力、教学能力;在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界;实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。 二、教学任务及目标 1、完成七年级下册所学内容; 2、提高教学质量，期末测试综合评价力争进入全县乡镇中学中等行列。 三、教材分析 第一个单元 繁荣与开放的社会 ，教科书内容的安排和教学活动的设计，无不紧扣隋唐时期的 繁荣 与 开放 。 繁荣 与 开放 ，是反映一个积极向上的社会的两个侧面，具有同一性。这一单元的8节正课，在人教版旧教材中大多能找到对应的内容，也能在新课标中找到对应的知识点。只有第1课《繁盛一时的隋朝》和第4课《科举制的创立》略显例外。 新课标中，有关隋朝的内容比较少，只是在科举制度和科学技术部分略有涉及。但是，想要学生明白唐朝为何 繁荣 、如何 开放 ，仅仅从唐朝历史的角度去陈述，恐怕略显苍白。因此，教科书设置了《繁盛一时的隋朝》这一课。课文用 南北重归统一 大运河的开通 两个子目，从政治、经济两个方面介绍了隋朝的发展情况，为学生更好地理解唐朝的繁荣与开放打下了基础。 第二个单元 经济重心的南移和民族关系的发展 ，实际涉及 民族关系的发展 和 经济重心的南移 两个主题。它们不像第一单元的 繁荣 与 开放 那样，从字面到内容都具有同一性。这里 民族关系的发展 ，既涉及民族融合的内容，也有反映民族政权并立与民族矛盾的一面，都对 经济重心的南移 有影响。但要在有限的篇幅里简单明了地说明它们特别是后者与 经济重心的南移 之间的关系，却并非易事。因此，教科书调整了课标内容标准的顺序，采取了先概述民族政权并立时代的情况，后分析经济重心南移的原因、列举经济重心南移的表现，然后再剖析宋代的社会风貌、介绍元朝大一统的出现及民族大融合的发展情况。如此安排，既增强了课文内容的逻辑性，又为教学提供了方便。 第三个单元 统一多民族国家的巩固和社会危机 ，教科书对课标有关明清时期的五条内容标准进行了归纳组合。除两节文化课文外，教科书以《明朝君权的加强》《君主集权的强化》两课对应 了解明清两朝加强专制统治的主要措施 ，用《中外的交往与冲突》《收复台湾和抗击沙俄》来 概述郑和下西洋的史实 讲述戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战等史实，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神 ，通过《统一多民族国家的巩固》 列举清朝设置驻藏大臣和平定大小和卓叛乱等史实 ，让学生 了解清朝加强对边疆地区管辖和维护国家统一的主要措施 ，最后《明清经济的发展与 闭关锁国 》以 简述 闭关锁国 的主要表现，分析其历史影响。 四、提高教学质量的主要措施 1、加强思想政治工作和常规管理，重视非智力因素的作用，对 学困生 既要调动他们的学习积极性，培养学习的自觉性，更要对他们进行学法指导。 2、强化理想前途教育、学习目的性教育和形势教育，学生学得好，以确保考试取得圆满成功。 3、强化质量意识，优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。 4、加强对薄弱学生的检查和督促工作。做到及时发现问题，及时解决。 5、复习阶段，要认真制定复习计划，精心组织复习，以书为本，讲清概念，提示规律，指点迷津，提高学生的审题、解题的能力及速度。 6、引资料、学经验。经常向老教师学习，经常听课。 7、认真组织测试，强化综合训练,抓住学科的薄弱环节，及时补救。 8、运用多媒体等现代教育技术作为教学辅助手段。 初中历史教学工作计划范文2 一、指导思想 为更好的抓好七年级的教学工作任务，本期历史除传授学生应该掌握的基础知识之外，还向学生进行爱国主义教育、维护祖国统一，增进民族团结教育、优秀品德和高尚情操教育等思想品德教育。注重培养学生的创新意识、实践能力以及正确评价历史人物的能力。同时要把环境教育与课堂教学有机地结合起来，提高学生的环保意识。 二、学生情况分析 所任教的学生上课时的情况有所不同：繁盛一时的隋朝》和第4课《科举制的创立》略显例外。 新课标中，有关隋朝的内容比较少，只是在科举制度和科学技术部分略有涉及。但是，想要学生明白唐朝为何 繁荣 、如何 开放 ，仅仅从唐朝历史的角度去陈述，恐怕略显苍白。因此，教科书设置了《繁盛一时的隋朝》这一课。课文用 南北重归统一 大运河的开通 两个子目，从政治、经济两个方面介绍了隋朝的发展情况，为学生更好地理解唐朝的繁荣与开放打下了基础。 第二个单元 经济重心的南移和民族关系的发展 ，实际涉及 民族关系的发展 和 经济重心的南移 两个主题。它们不像第一单元的 繁荣 与 开放 那样，从字面到内容都具有同一性。这里 民族关系