中学生自我效能量表解释.PPTVIP

“ ” “ ” 中學生自我效能量表解釋 二林工商輔導處 翁嘉珮老師 中學生自我效能量表 測驗目的： 了解中學生自我效能的參考指標， 以提供適當的輔導。 測驗時間: 15~20分鐘施測 學習與讀書策略量表 測驗內容： 本量表總共36題，四個分量表， 採Likert Scale 的四點量表。 1：完全符合 2：大部份符合 3：大部分不符合 4：完全不符合 分量表 一、學業表現量表 二、生涯發展量表 三、人際關係量表 四、體能表現量表 測驗結果與解釋 連連看： 請將各分量表的得分，依序連結繪成側面圖，可清楚看出個人在各分量表的表現。 側面圖 施測結果與解釋 量表原始得分 代表意義 50%以上 自我效能能力高於平均線 50%以下 自我效能能力低於平均線 在側面圖中間有一條較粗的黑線，代表常模群體的平均值，整體性比較可以將各項分數位置與此黑線做比較，位置高高於黑線代表比一般人的此能力為佳。位置低於黑線者代表此能力比一般人為差，及代表此能力低於常模的平均數。 側面圖中心線為平均線 一、學業表現量表 得分高：表示學業表現能力愈佳、個人能面對學業的焦慮，遇到挫折時能運用方法解決學業上的困難。 得分低：表示學業表現能力比較不佳或低落，遇到挫折時教無法運用方法解決學業上的困難。 二、生涯發展量表 得分高：表示生涯發展能力愈佳。代表個人了解自己的興趣、性向和能力，遇到生涯發展困難時會運用資源及方法去解決問題。 得分低：表示生涯發展能力不佳。代表個人了解自己的興趣、性向和能力，遇到生涯發展困難時較不會運用資源及方法去解決問題。 三、人際關係量表 得分高：表示人際關係能力愈佳，代表個人與同學、朋友及家人相處及交往的情形。 得分低：表示人際關係能力較不佳，代表個人與同學、朋友及家人相處及交往的情形較不佳。 四、體能表現量表 得分高：表示體能表現能力愈佳，代表個人喜歡接受挑戰，樂於參加活動並且有愉快的感覺。 得分低：表示體能表現能力愈不佳，代表個人不喜歡接受挑戰，較不喜歡參加活動。 問題與討論 “ ” “ ”