举例说理等方面对习作点评.PPTVIP

【学作反馈】 要求： 请从结构、观点、举例、说理等方面对习作点评。 【学作反馈】 （优点） 2、结构较规范 1、论点较鲜明 3、举例较贴切 【学作反馈】 （不足） 事实胜于 雄辩！ 议论文升格之分析说理 事实还需 雄辩！ 【考试说明】 （四）写作 E 能写记叙类、论述类文章。 1．基础等级 （1）符合题意 （2）符合文体要求 （3）思想健康，感情真挚 （4）中心明确，内容充实 ……议论文说理充分，论据充足 …… 2．发展等级 （1）深刻（2）丰富（3）有文采（4）有创新 分 类 赋 分 切题 立意 说理/记叙 谋篇 布局 语言表达 一 70 ↓ 63 切 题 独到深刻 剖析透彻，辩证，见解独到；/记叙生动，细节感人 严谨， 精巧 准确，鲜明，生动 二 62 ↓ 56 准确正确 分析较为正确，层次分明/记叙真实，叙议得当 完整， 有特点 恰当，形象， 清顺 三 55 ↓ 49 基 本 切 题 基本正确 列举论据，分析说理尚不足或层次清楚，逻辑关系不紧； 写人叙事一般 基本完整 平实，通顺 四 48 ↓ 42 略有牵强 逻辑层次不清，无章无法 不通顺，有明显语病和多个错别字 五 41 ↓ 28 不 切 题 牵强附会 硬贴标签 堆砌几乎没有意义的论据，无分析，“油水分离”； 记叙描写能力弱 六 27 ↓ 0 不正确 东拉西扯，颠三倒四； 胡乱编造，无端调侃； 无章 无法 文字表达差 【高考作文判分等级表】 【阅卷专家提醒】 议论文阅卷中经常看到这样的作文，提出一个论点，举一个或几个例子，然后就无话可说，草草收尾。结果因为缺少了论证过程，使论据和论点游离，或者以论据代替论证，缺乏说服力。 方法界定 方法一：反向假设法 方法二：因果分析法 范本赏析 二重奏，敢为敢拼，毅然前行，拥有一颗勇敢的心。 机遇对于懦弱者是深坑，对于勇敢者则是天梯；懦弱者面对机遇总是故步自封，勇敢者面对机遇则是大步向前。倘若邓小平没有勇气，他又怎会在内忧外患之时坚定地投身改革开放的宏伟大业，并带领中国腾飞世界？倘若马化腾没有勇气，他又怎么能够在创业初期，选择投身看似无人问津的即时通讯领域，并从此开创属于自己的商业帝国呢？倘若小米公司没有勇气，又怎会有其投身低端市场，一举创下效益冠军的奇迹？所以，拥有勇气，打开束缚双脚的锁链，才可走向成功。——（13年全国卷）《成功三重奏》 反向假设→结果呈现→强调观点 范本赏析 三重奏，抛开杂念，让自己得一份纯粹前行的动力。 歌德说：“确实，往往阻碍一个人走向成功的正是其自身过多的杂念与忧虑。”为什么在众多的田园诗中，只有陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”最为人称颂？为什么石油大王哈默可以在无人看好的荒地开机钻井？又为什么克林斯曼总是能够将点球罚进，而保持从不失手的记录？我想，正是因为他们心无杂念，他们并不过多地去考虑自己能否成功，去考虑做这件事是否有意义，而是不惧失败，一心向前。 ——（13年全国卷）《成功三重奏》 追问结果→分析原因 范本赏析 同样的，恶意相待也终换来恶意的苦果，这何谈“天下大同”？倘若检手机的年轻人不归还手机，会不会使尚先生对“善”的必要性产生怀疑呢？前些时候的复旦投毒案，源于舍友间的纠纷，这让人想起十九年前的清华铊中毒案。两案如出一辙，都是高材生，而终落得你死我活，其中不正是因恶语相向而不主动调解的结果吗？倘若大家都宽容些，以善而不是以恶的心态来解决问题，又该成全了几家人的幸福啊。 ——（13年全国卷）《善善与共，天下大同》 方法小结 方法一：反向假设法 1、运用：反向假设→结果呈现→强调观点 2、标志用语： “如果……那么”、“假如（倘若）……怎能” 、 “假使……那就”、“试想……怎么” 3、常用句式：排比、反问、设问 4、原则：? 遇正则反/遇反则正 方法小结 方法二：因果分析法 1、运用：追问结果→分析原因 分析原因→导出结果 2、标志用语： 为什么……是因为…… 因为……所以…… 之所以……是因为…… 因为、因此、所以… 3、常用句式：排比、反问、设问 4、原则： 由果循因/循因导果