[高等教育]教学总结.doc

某些课程（如计算机语言、文献检索等）任课教师的条件可以适当放宽。但至少应该是从事教学工作五年以上，且教学效果良好的讲师。 有丰富的本科生教学经验，教学效果良好。 对于学科发展及前沿知识应及时进行更新。 第二条 申请开设研究生课程办法 第四条 确定教学任务与实施教学计划 六、教研室对研究生所开设的各门课程，均需按照教学大纲要求，在网上填报教学进度表。于开学第一周内将教学进度表一式两份交各学院，由各学院统一收齐后交研究生院。教研室任课教师负责把教学进度表发给学生一份。教学进度表应对理论及实验课的授课时间、内容及授课教师做出具体安排,中途不可随意调换。若因特殊原因需调换者，需在上课之前填写“调课申请表”报各学院及研究生院批准后方可执行，否则按教学事故处理。 第五条 改进教学方法 研究生课的教学方法应有别于大学本科生的教学，注重培养研究生的自学能力、分析综合能力、动手能力及外语能力。反对满堂灌，提倡启发式、讨论式（专题性课堂讨论）教学，要不断探索适应研究生需要的教学方法，提高教学质量。 第六条 课程及教材建设 一、各学院（研究所）应按照研究生发展规模明确本部门总体目标，制定学科建设规划，从师资力量、教学条件、教学设备、教学手段等方面，有组织、有计划、有目标、分阶段、分层次地进行研究生课程建设工作。如加强师资培养，加大课程设置规模，提高授课档次等。 二、研究生所用教材由教研室主任组织有关教师共同商讨决定。教研室应至少选定一本适用的教材，同时应根据学习需要提供参考书目、文献资料、补充讲义等。 三、各教研室应组织力量充实和更新教学内容，要编写适用于研究生的高质量、高水平的专著和参考教材。 成绩。 吉林大学研究生教学管理暂行条例  总 则  第二条：培养方案是有关研究生培养目标、培养内容和时间安排的基本要求和一般规定，是开展研究生培养工作和制定研究生个人培养计划的主要依据。根据科学技术发展、社会发展的需要及学校实际情况,每三至五年研究生培养处将组织一次培养方案的全面修订工作。研究生培养方案的修订工作由研究生培养处提出工作计划，各院（中心、所）负责具体落实和实施，并由学位评定分委员会（学科）审定后执行。  培养计划 第四条：研究生培养计划是按照本学科、专业研究生培养方案的规定，根据因才施教的原则，针对每位研究生的特点，在其选定的研究方向上拟定具体培养进程和安排。根据教育部有关规定，攻读硕士学位和攻读博士学位的研究生均应制定个人培养计划，其内容包括：1、课程学习计划；2、实践活动计划（包括拟定教学实践和社会实践等时间安排、任务要求及考核方式）；3、学位论文工作计划；4、导师对中期考核的要求及对研究生学习过程和有关培养环节的其它要求。 1个月内完成。博士研究生培养计划要在研究生入学后3个月内完成。研究生个人培养计划的制定应在导师的指导下进行，经导师同意并签字后，原件报研究生所在学院（中心、所）备案执行。  第六条：各培养单位为研究生开设的学位课程，必须紧紧围绕吉林大学研究生培养方案中的课程设置进行。研究生学位课程教学时数原则上不多于60学时。  第八条：新课审批程序：根据学科发展及研究生培养工作需要，各培养单位要积极为研究生开设新课。开设新课的教师及培养单位应填写《吉林大学研究生新开课程申请表》。为本学科研究生开出的新增学位课程要经专业所在学位评定分委员会（学科）审批后，方可列入专业培养方案，同时应送交研究生培养处备案。新增课程被批准后，其教学工作应于下一学期开始进行。新开设的选修课，应经开课教师所在学院（中心、所）主管领导审查同意后，报研究生培养处备案。 第九条：课程淘汰制度：各培养单位每二年对本单位所开设的课程要进行检查评估，对不宜继续开设或三年内无学生选学的课程予以淘汰。并将结果报研究生培养处备案。 第十条：每三至五年研究生培养处要组织对教学大纲、课程简介及开课目录进行修订工作，以提高所开设课程的适用性。 教学管理 第十一条：研究生培养处要在每学期的期末组织下达下一学期的研究生教学任务书。教学任务书由研究生培养处统一制定，公共课教学任务书由研究生培养处下达，专业课教学任务书由各学院下达并报研究生培养处备案。 第十二条：研究生教学任务书是学校统计教师教学工作量及对课程认可的唯一依据，接受教学任务书的教师要认真完成教学计划。凡擅自未按教学任务书按时完成教学计划者，按教学事故处理。研究生培养处将不定期组织检查，对未经研究生培养处备案而开设的课程不计相应的工作量，也不计学生成绩。 第十三条：各学院（中心、所）教学秘书要认真组织好本单位研究生填写培养计划书，做好网上选课工作。对未在规定时间内填写个人培养计划及上网选课的研究生，将不予