实用文体复习——访谈.PPTVIP

实用文体复习——访谈 2011年12月1日 1、有关知识： 《备考指南》 P.235《人物访谈》 2、实用类文本阅读考查的材料， 2007——访谈 2008——科普文 2009——传记 2010——新闻评论 2011——传记 问题一、什么是访谈？ 问题二、访谈的基本特征。 “访谈”主要指的是对个人或某一事件或者某个问题，进行专题性访问的一种新闻报道形式。 “访谈”可以是对新闻人物或时尚人物的报道，可以是对某一新闻事件或者历史事件的采访和记录，也可以是对正在发生的或人们所普遍关心的某种社会问题的访谈。而在这几种类型中，最常见、报道得最多的是人物专访。 （1）?????? 针对性 （2）?????? 专题性 （3）?????? 典型性 知识点： 态度——尊重、理解、学习 提问方式——趣问、直问、推问、旁问、追问、延伸、对比 问题设计——一组问题围绕主题有计划有步骤展开（安排好顺序，做到环环相扣，主题集中明确） 每个问题明确单一（选点准确，抓住关键） 例：阅读《访钢琴演奏家傅聪》，感受访谈的特点。《指南》P237 仅仅看标题你认为这篇文章的内容大约是什么？ 从分析评价“问者”的角度设题 这是一篇访谈录，记者所提的问题可以归纳为哪个几方面？请依次列出。 从分析评价“问者”的角度设题 你很小就开始学习钢琴了吗? 你最喜爱的作曲家是谁? 我听说现在数量惊人的中国家庭送孩子去学钢琴，你怎么看这件事? 你认为追求音乐更高境界最重要的因素是什么? 对一个艺术家来说，最重要的东西是什么?天分?勤奋?一颗敏感而善良的心?还是思想? 你经常提到“赤子之心”这四个字，这是不是你做人、弹琴的原则? 什么是你说的好的音乐? 记者所提的这些问题都有什么特点？ 文中记者较好的区分了有意义的东西和无意义的东西，抓住有意义的问题发问。记者自始至终遵循采访主题进行发问，所提问题始终紧扣“音乐”这一话题，从傅聪本人的学琴经历，谈到对音乐的认识和追求，到如何成为一个艺术家,让对方在回答中尽量减少题外话，访谈中也没有出现游离主题之外的回答。 巧妙发问，把握住主题，是这篇采访成功的主要原因。 小结： 对提问的评价—— ◇紧扣主题，不蔓不枝。 ◇善于引导，环环相扣。 ◇适时应和，便于沟通。 从分析评价“答者”的角度了解访谈的特点 你很小就开始学习钢琴了吗? 你最喜爱的作曲家是谁? 我听说现在数量惊人的中国家庭送孩子去学钢琴，你怎么看这件事? 你认为追求音乐更高境界最重要的因素是什么? 对一个艺术家来说，最重要的东西是什么?天分?勤奋?一颗敏感而善良的心?还是思想? 你经常提到“赤子之心”这四个字，这是不是你做人、弹琴的原则? 什么是你说的好的音乐? 例：傅雷曾对傅聪说：“做人，才做艺术家。”从全文看，傅聪认为艺术家应该怎样做人 (5分) 参考答案（答3）能摒弃世俗观念，有“大爱之心”，有献身艺术的精神；（答5）有坚持原则的勇气；（答6）有“赤子之心”（真诚）。 小结： ◇关注问与答的关系，据“问”分层，提炼主题 根据提问者的“问”去把握材料的主要信息来设定问题； ◇据“问”找“答”题区间 根据被访者的“答”去理解材料主要内容来解答问题。 探究题 ◇问什么，答什么，个人观点要鲜明 ◇举理要注意联系文本或实际 ◇格式采用总分总结构 例：根据傅聪的观点，演奏家如何才能使伟大作曲家的作品“不断地发展”，“不断复活、再生、演变”? 答：演奏家要经历一个“师今人、师古人、师造化”的过程，在音乐上有很高的造诣；演奏家要对音乐原作的内涵有真正的理解，领悟到作曲家的精神世界；演奏家把个人体验和追求融入作品，从而使作品具有个性和创造性，不断地对作品进行演绎、阐释和再创造。（注意）上下文，比喻义的转化。 解答探究题，应注意： 不要凭空乱说，既要拓展得开，又不能完全离开文本；探究的观点必须能从文本中找到依据。 实用类文本中的访谈阅读我们要关注以下几个方面： 1.关注题目，挖掘文本主题思想。 2.关注访谈的基本特征： 针对性、专题性、典型性。 2.了解访谈的提问方式及其效果。(访问者) 3.关注典型细节和基本事实的关系。(被访者) 4.探究文本的主题思想和文本中所体现的人生 价值和时代精神。 练习：金蛋3，p97,《中国天然气之父》 3．戴金星说“我还是不后悔当年的选择”，并且希望年轻人也能像他当年那样作出“选择”。你对戴金星的“不后悔”是怎样看的？对戴金星的“希望”又是怎样看的？请作简要阐述。 答：对于戴金星的“不后悔”，我是这样看的：（1）正因为他的选择，才成就了今天的一番事业，的确没什么课后悔的； （2）正因为他的选择，推动了中国天然气勘探开发走向黄金时期，为神州争了“气”，这自然“不后悔”； （3）把自己的