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PEP人教小学英语三年级上册教学设计方案ppt模版课件
PEP人教小学英语三年级上册教学设计方案
★清华大学★英语系测试:中小学生英语
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清华大学英语教授研究组提供
PEP人教小学英语三年级上册教学设计方案
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PEP三年级上册第一、二单元教学设计方案
Unit 1? Hello单元教学目标与要求:1、?能听懂,会说Hello./Hi. Goodbye. I’m…. What’s your name? My name’s ….并能在实际情景中进行运用。2、?能够听说、认读crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil-case, book, sharpener, bag, school,并能用英语介绍文具。3、?能听懂所接触的指示语,并能按照指令做出相应的动作。
第一课时教学设计方案教学重点:本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习,使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. Im ...。教学难点:自我介绍用语I’m …的发音不容易到位,学习起来较难,教师要适时纠正,切不可挫伤孩子的学习积极性。课前准备: 1、教材相关人物的面具或头饰 2、为Lets play中的击鼓传花游戏准备相应的道具3、教材相配套的录音带4、学生和教师各自收集一些印有外国文字的物品,如:化装品。5、学生收集一些在现实生活中已经能用英语表述的物品或图片,如:VCD。教学过程: 1、 热身 (Warm-up) (1)?教师用“Hello.”问候学生。(2)?辨认不同国家的文字,想一想,哪种文字应用最广泛。(3)?教师在此基础上与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。(4)?请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词(边展示实物或图片边说)或日常用语。2、 呈现新课、操练 (Presentation/ Practice) (1)教师播放本课的歌曲 “Hello”的录音,自然引出师生之间的打招呼。 ? (2)教师利用这个机会及时向学生介绍自己Hello, I’m …/Hi, I’m …(3)通过师生对话,鼓励学生介绍自己Hello, I’m …/Hi, I’m …(4) 介绍本套教材中的主要人物Sarah, Chen Jie, Mike, Wu Yifan,请学生扮演这些人物到讲台前说Hello! I’m … (5)听录音,或通过VCD来展示Let’s talk部分的教学内容,在此强调分手时说Goodbye./Bye-Bye。 3、活动、操练 (Activities/ Practice) (1)游戏:击鼓传花 (2)情景表演 4、课堂评价 (Assessment) 做活动手册第一单元的第一部分练习。 5、课外活动(Add-activities)(1)听录音,仿读对话,并在实际情景中运用所学内容。(2)遇到老师、同学和家长时要用打招呼;分手时要用道别。??? (3)制作人物面具。
第二课时教学设计方案 教学重点:有关文具的五个词汇 crayon、 pencil、 pen、 eraser、 ruler的学习,并用英语介绍文具。教学难点:较准确读出各单词,尤其是crayon,eraser 两个单词的发音。课前准备:学生的面具教学过程: 1、 热身、复习 (Warm-up/Revision) (1)师生共唱英语歌曲 “Hello”(2)学生戴上自己喜欢的人物面具,表演见面打招呼或自我介绍用语。(3)游戏:A name train2、 呈现新课、操练 (Presentation/ Practice)(1)教师事先安排一位学生扮演Zoom,并向学生介绍情景:今天是Zoom的生日,爸爸、妈妈为他买了个新书包作为生日礼物(拿出准备好的实物)。Zoom打开书包,一一拿出蜡笔、铅笔、钢笔、橡皮、尺子,边拿文具边说英文crayon, pencil, pen, eraser, ruler。教师用双面胶将这些实物固定在黑板上。(2)教师教新单词crayon, pencil, pen, eraser, ruler。 (3)游戏: Show me your…(4)学生听录音,跟读 Let’s learn 部分的单词。3、活动、操练 (Activities/ Practice)(1)游戏:Matching game(2)小组竞赛:猜词游戏(3)让学生听录音,边说边做 Let’s do 部分的活动。(4)分小组活动,练习 Show me your …(5)游戏:传口令 4、 课堂评价 (Assessment)做活动手册第一单元的第二部分
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