[高考]《经济学常识》培讲座稿.ppt

第一部分 ：《经济学常识》课程简介 第二部分 ：《经济学常识》教材分析 第三部分 ：《经济学常识》教学方法 1、课程性质与地位 1.课程性质与地位 与（政治）经济学不同 《经济学常识》作为一门思想政治选修课，是必修课《经济生活》的延伸和扩展，供对经济问题感兴趣的学生选修。(文科学生选学分；Ⅰ类考生选考，占高考成绩10分：一道选做大题！) 2、课程主要内容 ------由两部分构成： 一是原课程标准中的经济常识中关于劳动价值论和社会主义市场经济方面的内容； 一是新增加的不同历史时期主要经济学派产生背景、主要观点等内容。 整个模块以近现代市场经济的发展脉络（从传统市场经济到当代市场经济，从资本主义条件下的市场经济到社会主义条件下的市场经济）为线索，以市场经济发展的不同历史时期经济学面对的问题、研究的任务，特别是所取得的具有重大影响的经济学理论和观点为主题，以引导与帮助我们理解和把握不同历史时期有重大影响的经济学理论和观点为主要目的。 3、教材中涉及的不得不了解的经济学派别 3、教材中涉及的不得不了解的经济学派别 第一部分 ：《经济学常识》课程简介 ★第二部分 ：《经济学常识》教材分析 第三部分 ：《经济学常识》教学方法 Ⅰ.教材框架与内容简介 教材共设五个专题。(共20框、64目) 第一专题 古典经济学巨匠的理论遗产 （斯　李） 第二专题 马克思主义政治经济学的伟大贡献 （创劳剩危） 第三专题 西方国家现代市场经济的兴起与主 要模式　 （罗、凯、新自由主义，美德日模式） 第四专题 社会主义经济理论的初期探索（列斯毛） 第五专题 中国社会主义市场经济的探索 （计划与市场，市场经济理论的发展，市场经济体制的建立和完善） 重要比较之一： 重要比较之二：（重点学习） 第一部分 ：《经济学常识》课程简介 第二部分 ：《经济学常识》教材分析 ★第三部分 ：《经济学常识》教学方法 4、每一个专题教学着重围绕三方面展开: (1)主要经济理论观点; （2)科学评价和对待各种经济理论; (3)根据所学的经济理论,联系我国社会主义市场经济建设的实际,进行相关的评价或建议.注意史论结合，以论为主，联系实际，联系生活。 5、不要因为高考是简答题形式，就不做选择题和填空题了，尽量用好学习浙江省教育厅教研室编《作业本》。但不要过分依赖教辅资料，应该着重理清吃透书本知识！ 7、教材处理：授课顺序上可以按照资产阶级经济学（专题一、三）——马克思主义经济学（专题二、四、五） 6、通过学习列宁、斯大林、毛泽东和邓小平对社会主义经济建设理论的探索过程，树立一切从实际出发，尊重客观规律的思想方法。对于当代西方各学派的理论主张, 注意引导学生以历史的观点和辩证的思维来看待它，并联系当代中国的社会主义市场经济实践，吸取和借鉴其中某些合理的成分, 服务于我国社会主义现代化建设，但必须充分认清它们为资本主义服务的本质。 ２．凯恩斯革命 本框简要介绍了凯恩斯革命的内容、影响及其实质 1.凯恩斯革命的内容。 凯恩斯认为，由于在现实生活中存在着边际消费倾向递减、资本边际效率递减和流动偏好，所以随着社会的发展必然会出现有效需求不足的问题；而有效需求不足使企业生产出来的东西卖不出去，企业减产停产、乃至倒闭破产，最终导致资本主义经济危机的爆发，造成工人失业。 凯恩斯主张采取赤字财政政策，通过扩大财政支付来增加投资，刺激消费，扩大需求，摆脱危机。 2.“凯恩斯革命”的影响。 《通论》创立了宏观经济学的理论体系，它的发表在西方经济学史上具有划时代的意义。直到目前为止，《通论》仍然是最重要的西方经济学著作之一，凯恩斯仍然是影响最大的西方经济学者之一。 凯恩斯的政策主张，在一定范围内、一定程度上对缓和与摆脱危机具有积极作用。因此，凯恩斯提出的各种反危机主张，成为西方国家制定经济政策的重要理论依据。尽管20世纪70年代以来，凯恩斯的政策主张遇到了怀疑，但其影响依然存在。他的政策主张，在一定程度上缓和了资本主义经济发展中出现的一些矛盾和问题，在一定时期、一定范围内促进了资本主义经济的发展，但不可能从根本上消除资本主义经济发展中的各种内在矛盾，因此它的作用是有限的。 3.“凯恩斯革命”的实质。 是国家垄断资本主义发展的必然产物。凯恩斯从人的“心理规律”出发，寻找资本主义经济危机爆发的原因，并以此为据，提出反危机的措施；这既掩盖了经济危机、失业与资本主义制度之间的联系，又适应了国家垄断资本主义发展的需要；目的在于维护资本主义经济制度。 ３．新自由主义 本框简要介