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【三年级语文】苏教版三年级语文上册第六单元教案ppt模版课件
17 石头书
这是一篇科学小品文,通过川川和磊磊两个孩子与勘探队员的交谈,介绍了许多有关岩石的知识,也表现了两个孩子热爱科学、探求知识的强烈愿望。全文有14个自然段,可以分为3段。1~5)勘探队员告诉两个孩子,山上的石头一层层的,就像一册厚厚的书。6~11)介绍了“石头书”上的字和画。12~14)石头书里的学问真不少,石头书的用处可大了。 1、学会本课10个生字和5个二类字,理解有关的词语。2、通过学习,理解石头书的含义,了解有关化石的知识,培养学生对周围感兴趣的事物刨根究底,乐于探究,培养热爱大自然、热爱科学的志趣。3、能正确、流利有感情的朗读课文。 了解有关化石的知识,培养学生对周围感兴趣的事物刨根究底,乐于探究的态度。 四、教学时间: 3课时 第一教时 教学目的:初读课文,学习有关的字、词。 一、导入新课,激发兴趣: 1、书是我们常见的学习用品,从书中我们能汲取营养,获取丰富的知识。今天我们要学习的课文与书有关,齐读课题:石头书2、看了课文题目,你有什么想法? 1、学生自读课文。2、同桌互相读读,做做小老师。3、分自然段指名朗读课文,教师相机指点。 根据下面的意思,对照课文想一想,分别是哪几个自然段说了这些意思。 (1)、勘探队员告诉川川和磊磊,山上的石头一层层的,就像一册厚厚的书。2)、勘探队员叔叔介绍了“石头书”上的字和画。3)、川川和磊磊很高兴,也想读这本书。 1、学生合作、交流学习10个生字的读音和字形、意思。2、自学、领读二类字3、检查朗读有关的词语。 1、练写生字。2、正确、流利有感情的朗读课文。 教学目的:理解、品析课文。 一、复习检查: 1、检查复习课后的词语。2、自由提问: 二、学习课文: 学习1~5自然段。1、朗读课文:1、2 2、你读了课文明白了什么?3、石头像书吗?说说你的看法4、指导朗读这两个自然段。6~13自然段。1、朗读课文: (引导学生从石头的外形,石头的字画,及石头的价值和作用这些角度考虑) 2、小组学习,交流;1)、你读了课文后,明白了什么?石头上的字指的字是什么?画指的是什么?2)、川川和磊磊听了勘探叔叔的话,为什么“不禁笑了起来”,“不禁”是什么意思?3、分角色朗读课文。12~14段:1、分角色读。2、理解:1)、读第12自然段,联系第8、10自然段,想想勘探队员叔叔是根据什么来判断这里曾经是海洋和密林?2)、刨根问底是什么意思?这个词说明了什么?这本书究竟有什么用?只是根据什么来推断的?3)、川川和磊磊为什么高兴?为什么说石头书里的学问可真多?这里的读字应怎样理解?3、分角色朗读课文。 1、说说石头书的含义。2、教师小结:石头书,了解了有关石头里蕴藏了这么多知识。在大自然中,还有许多类似的石头书这样的事物,等待我们去探究,去研究。我们现在应努力学习,长大了去揭示哪些奥秘。 练习朗读课文。 第三教时 教学目的:总结课文,指导实践活动。 一、分角色朗读课文。 1、感受全文的感情线索。 2、分角色朗读 1、学习了课文,你知道到了哪些知识?2、学习了课文,你有什么想法? 1、推荐一些你认为好的科普读物,并简单介绍一些内容。2、交流收集的图片、资料或制作的小报。3、浏览相关的网站。 17、石头————像————书 雨痕 波痕 矿物 字 树叶 贝壳 小鱼 画 告诉 知识
18 小稻秧脱险记 1.学会本课中出现的生字,理解词语意思。2.知道小稻秧遇到了什么危险,又是怎样脱离危险的。3.能正确、流利、有感情地朗读课文,体会课文情感。 通过学生对课文的朗读和内容的表演,理解关键词语的意思,知道小稻秧遇到了什么危险,又是怎样脱离危险的,并能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学过程: 一、揭题、解题 1.今天这节课,我们这些生活在城市里的人将要来到农村去,看看那里的水稻田里发生了什么事?(揭题)学生齐读。2.理解:“小稻秧”是什么?“脱险”是什么意思? 整个题目的意思就是——(生说)再齐读课题。 3.课题中,哪个词语的意思最关键?(脱险) (1)小稻秧遇到了什么危险?2)小稻秧是怎样脱离危险的? 这节课,我们就重点来解决这两个问题。 二
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