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二元一次 方程组 二元一次 方程组 * 七年级数学下册 说教材流程 1、课程目标 2、内容标准 1、教材内容结构 2、教材的编写体例 4、教材立体式整合 1、教学建议 2、评价建议 3、课程资源的开发与利用 三、说建议 二、说教材 一、说课标 3、教材的编写特点 一、说 课 标 人人学 有价值 的数学 不同的人在 数学上得到 不同的发展 人人都能 获得必须 的数学 基本理念 数学思考 课程目标 知识与 技能 解决 问题 情感与 态度 内容标准 数与代数 空间与 图形 统计与 概率 综合与 实践 一次函数、 二元一次方程组、 整式的乘法 角、平行线、 图形与坐标、 平面图形的认识 走进概率 课题学习 掷币中 的思考 二、说 教 材 数与代数 一次函数 整式的乘法 概念 图像与性质 求关系式 解法 解应用题 内容结构 横向逻辑关系 一次函数 二元一次方程组 两直线交点 坐标是方程组的近似解 方程组的解是两 直线的交点坐标 方程组求函数关 系式 互相渗透 数与代数 一次函数 整式的乘法 幂的运算 单项式的 乘法 零指数幂 和负整指数幂 概念 图像与性质 求关系式 解法 解应用题 内容结构 平行线 平面图 形的 认识 图形与坐标 空间与图形 角 计算对顶角 垂线 角的识别 判定性质 内容结构 横向逻辑关系 角 四个角 三线八角 平行线 平面图形 由浅入深 层层深入 平行线 平面图 形的 认识 图形与坐标 空间与图形 角 计算对顶角 垂线 角的识别 判定性质 内容结构 平面直角 坐标系 三角形 多边形 圆 横向逻辑关系 空间与 图形 数与 代数 图形与坐标 函数与 图像 统计与概率 综合与 实践 内容结构 走进概率 课题学习 掷币中的 思考 随机事件 的意义 加深随机 事件的 理解 实验法估 计概率 求概率 编者的话 目录 新学期寄语 整体把握 编写体例 内容提要 章内容 情景导航 节 实验与探究 交流与发现 挑战自我 例题及习题 编写体例 内容提要 章内容 情景导航 节 章 实验与探究 交流与发现 挑战自我 例题及习题 回顾与总结 综合练习 检测站 加油站小资料 史海漫游 智趣园广角镜 编写体例 内容设计体现 一定的弹性 改进教材的 呈现方式， 改变学法。 内容交叉编排， 体现整体性 适当引入 信息技术 编写特点 编写特点 认识角平行线等 基本图形的概念 （感性认识） 认识角平行线等 基本图形的概念 （理性认识） 一元一次方程 寻找等量关系 二元一次方程组 寻找等量关系 一元一次不等式 寻找不等量关系 一元二次方程 寻找等量关系 二次函数 反比例函数 一次函数 及其图像 函数的概念 概念的学习 方程的学习 函数的学习 呈螺旋型上升 纵向整合 基本的 几何图形 轴对称 与轴对称 图形 平面图形 的认识 平行线 角 有理数 的运算 分式的 运算 乘法公式 因式分解 整式的 乘法 整式的 加减 纵向整合 由低到高成阶梯型上升 一元二次 方程 一元一次 方程 二元一次 方程组 一元一次 不等式 一元二次 不等式 数 式 函数 一次 函数 二次 函数 纵向整合 代数知识交叉呈现 三、说 建 议 重视思想 方法的教学 教学建议 教学建议 思想 方法 方程的 思想 数形结 合思想 类比 思想 建模 思想 转化 思想 二元一次 方程组 的学习 平面直角 坐标系 的学习 角的学习 一次函数 的学习 二元一次 方程组 的学习 重视画图、 认图的教学 新旧知识的 联系及相关 知识的综合 重视思想 方法的教学 自主探索 合作交流 教学建议 教学建议 评价建议 注重对学生学习过程的评价 评价建议 说明： 　　　 1、本表由定性评价与定量评价组成，每项分值见上表。 　　　 2、各项在相应选项打勾，得分情况为上述各分值相加的总分。 教师总评 13 　 　 批改人建议 12 　 优（85-100）良（75-84）中（60-74分）差（0-59分） 总评（100分） 11 　 优秀（35分）良好（20-30分）一般（10-15分） 检测成绩（35分） 10 　 经常（10分）偶尔（4-7分）几乎没有（0-3分） 反思思考过程（10分） 8 　 选题典型、过程合理（5分）一般（0-3分） 精题本（5分） 7 　 过程清楚、准确（11-15分）一般（7-11分）较差（0-3分） 错题本（15分） 6 　 有深度（12-15分）不够实用（6-9分）很不具体（0-5分） 发现问题（15分）