[教育学]研究类型_选题和资料查阅.ppt

第二节 心理科学研究的类型 一、基础研究和应用研究 基础研究是指以揭示规律，探明或建立理论为主要目的的科学研究。 它主要通过实验或理论探讨，以寻求新的事实，发现新的现象，揭示未知规律，从而中心评价或修改旧的理论和建立、发展新的理论。 应用研究是指以解决实际中的科学问题为主要目的的科学研究。 它主要是针对实践中的某些特定的科学问题，将有关的直接有用的知识、规律或理论付诸实际应用，以解决实践问题，并为应用科学的发展作出贡献。 第一章 教育研究概述 基础研究——构建理论 应用研究——解决问题 开发研究——教育产品 （二）定性研究（文字描述现象） 定性研究主要是指那些非实验性的，通常采用自然情境中的资料，而且一般不用数量形式表述的研究。 定性研究的特征(R.C.Bogdan和S.K.Biklen): 1.把自然情境作为资料的直接来源; 2.主要是描述性的; 3.强调过程而不只是关心结果和产品; 4.倾向于对资料进行归纳分析; 5.关心的是参与者（被试）在自然背景下，对事物已经发生或已经存在的意义的理解、看法或体验。 定量研究（数字和量表描述现象 ） 定量研究通常是指主要搜集用数量表示的资料或信息，并对数据进行量化处理，检验和分析，从而获得有意义的结论的研究过程。 （三）描述性研究 ：对客观事物予以考察，努力反映其客观状态。回答是什么，怎么样，为什么的问题。 干预性研究：对客观事物施加可能引起改变的影响。 （六）教育研究的一般过程 一、研究课题的选择 从广义的角度而言，研究课题的选择包括确定研究方向和选择具体研究课题两个方面 研究方向，就是研究者在一个较长时期从事研究活动的工作方向，它规定了研究者在一个时期的研究领域和内容 研究课题，就是教育学中尚未认识和解决的问题 一、选题的意义  课题不仅是一个名称，它还体现研究的对象内容、范围，并展示研究的目的和意义。 二、课题来源 实 践 ：如“英语公开课问题与对策” 管理机构的研究规划 学校学习 委 托 报刊杂志 对已有理论的质疑 专业方向 （三）课题选择的原则 1.需要性原则 2.科学性原则 3.创造性原则 4.可能性原则 5.兴趣性原则 四、选题的评价 1.研究的意义 2.研究的可行性 3.研究的创新性 4.问题具体明确 如高中生英语学习焦虑因素调查研究 初中英语多样化作业形式的实验研究 （五）课题选择的策略 1.从社会实践、现实生活中选择课题 2.从理论领域选择课题 （1）为证实他人或自己的某一理论观点而选择相应课题 （2）根据不同理论观点之争选择课题 （3）通过对现有理论、观点进行质疑提出研究课题 3.从研究文献中选择课题 (1)注意已有研究文献中忽略研究的一些问题 (2)注意发现研究结果中相互矛盾的地方 (3)注意已有研究在方法学方面存在的问题 (4)根据研究文献对现有的某些研究进行必要的重复 4.在研究过程中选择课题 1. 选择感兴趣的课题 2.在所学的专业范围内选题 3.尽可能选择与教学工作有关的课题 4.选择力所能及的课题 三、研究文献的查阅 （一） 研究文献查阅的意义与作用 1.有助于研究者对有关研究领域的情况有一个系统、全面的认识和了解。 2.有助于研究者选择研究课题、形成研究假使。其最大好处在于使我们避免选题上的重复。 3.? 有助于研究者搞好研究设计。 4.有助于研究者解释实验结果、撰写研究论文。 （三）研究文献查阅的原则 第一，在时间上应当从现在到过去，即采用倒查法（逆时法），先查最近的研究文献，后查过去的文献。 第二，在范围数量上应有所限制。应当以一些学术性强、影响大、质量高的学术杂志作为主要查阅对象 。 第三，从资料的性质看，应注意查阅第一手资料。 第四，从资料的代表性看，应注意查阅代表各种各样观点、得出不同甚至矛盾结论的研究文献。 第五，从资料的领域讲，不但要查阅与自己研究课题、领域直接有关的资料，而且还应注意跨学科、跨领域地查阅有关资料。 先近后远 先内后外 先专业后广泛 先综述后单篇 （四）研究文献查阅的方法 检索工具法即利用现有的检索工具查找研究资料。 目前，可供发展心理学研究者使用的检索工具有目录，如《科技新书目》、《社科新书目》，索引如《全国报刊索引》、《复印报刊资料》、《全国学报论文索引》，文摘如《心理学摘要》(Psychology Abstract)、《儿童心理学摘要》(Child Psychology Abstract)等。 参考文献法又称追溯查找法，既根据作者文章和书后所列出的参考文献目录去查找有关文献。 如何通过计算机和网络查找资料 专题数据库机检策略