[教育学]杨鹏老师：学分互认的教学资源共享实践.ppt

五个扩展 课程学习 中心 门户 BBS 在线问答 求职招聘 SNS 社区 信息化平台—— 办公自动化系统 办公自动化系统（OA系统） OA系统功能 个人信息管理 个人事务管理 个人文档管理 会议管理 课程学习中心数据统计 学院路地区 高校教学共同体 办公自动化系统 邮件通知系统 后台管理系统 OA系统功能（续） 个人信息 修改信息、修改密码 个人事务 浏览通知、发布通知、下载公文、公文审批 个人文档 查看文档、新建文档、共享文档、协作平台 通讯簿 查看通讯簿、添加联系人 会议管理 添加会议、浏览备忘、会议纪要 数据统计 财务数据、开课统计、选课统计、专业统计 OA系统——个人事务 个人事务管理充分体现出办公自动化系统的特色。个人事务管理平台帮助用户及时查收共同体必威体育精装版通知、工作事宜，并可查看共同体各种公文，帮助工作人员及时掌握共同体必威体育精装版动态和管理政策。 OA系统——通讯簿 教务可以将自己学校的相关共同体工作人员的联系方式上传到系统中，供其他用户查看，以便及时联系。当某工作人员联系方式改变时，只需联系本校教务及时将必威体育精装版信息更新到系统中即可。 OA系统——会议管理 会议管理功能包括添加会议备忘、编写会议纪要、查看会议信息等功能。同时，系统提供记录会议纪要功能，用户可将会议的重要信息录入系统中，以便随时查看。当会议记录较多时，系统提供按时间查找功能，让用户能方便的查看任意一天地会议信息。 OA系统——数据统计 考虑到共同体日常事务繁琐，数据信息量巨大，系统提供了一套完整的数据统计功能。可以将共同体几乎所有数据进行统计分析。并且提不同规则的统计方式，比如选课信息，不仅可以按学期进行分类统计，也可以按学校进行分类统计。 数据统计帮助共同体工作人员及时了解共同体的发展状况及发展趋势，为管理人员指定新的政策和做出新的决策提供可靠的参考依据。 OA系统特色 大大地提高共同体的工作效率，实现各成员高校信息共享 与共同体现有的课程学习中心系统实现部分数据共享 及时进行电子邮件通知，进一步提高办公效率 清晰准确的数据统计分析，有效提高办公质量 OA系统特色 大大地提高共同体的工作效率，实现各成员高校信息共享 与共同体现有的课程学习中心系统实现部分数据共享 及时进行电子邮件通知，进一步提高办公效率 清晰准确的数据统计分析，有效提高办公质量 信息化平台的建设 作用 建立便捷的交流平台 共享广泛的信息资源 真正实现在线学习 提供清晰的管理流程 信息化平台的建设 建立便捷的交流平台 　不论是学生与学生之间、教师与学生之间、共同体各成员学校之间，都可以非常便捷的进行交流互动，论坛、社区等多个平台，提供了广阔的交流空间。 信息化平台的建设 共享广泛的信息资源 　信息化平台集合了各成员高校的信息资源，实现其优势互补，让各个学校的学生都能掌握更多的技术知识，并充分领略其他学校的校园文化。 信息化平台的建设 真正实现在线学习 　教师可以在网上发布课程PPT、教学视频等教学资源，还能在线发布、评审学生作业、进行在线考试，师生之间可以通过系统进行在线答疑解惑，大大提高了课程学习的互动性和趣味性。 信息化平台的建设 提供清晰的管理流程 　课程创建、审批、学生选课、费用支付、听课证打印等一系列工作均在网上进行，通过系统定义来规范操作流程，不同用户有了明确的分工。 四、总结 总结 建立信息化平台的意义 促进信息交流 方便资源共享 增强学习互动 规范共同体管理 总结 对于共同体 　信息化平台的建立不仅对学院路共同体自身是一次很大的促进，对其他地区高校教学共同体起到一个模范和带头的作用。 总结 对于高校 　信息化平台使各高校提高了管理效率，使教学资源优化配置，加强了各校间的交流和合作。 总结 对于学生和教师 　通过这个交流和互动的平台，完善了教和学的模式，促进老师和学生的交流和互动。 总结 结论 推动名校优质教育资源向普通高校辐射 为师生创造良好的教学条件 促进资源的共享 提高“共同体”教育的整体质量 形成一个资源共建共享、均衡发展的新局面 门户网站 课程学习中心 学习中心 课程中心 教务平台 共同体平台 办公自动化系统 联合办学研究分会 信息化平台——系统演示 谢 谢 ！ * 门户网站——博客 这里是个人空间的重要组成部分，学生可利用博客系统实现撰写日志，分享学术见解、生活体会等，是一个大的交流社区。 信息化平台——课程学习中心 强化教学过程管理的有效手段之一 课程学习中心 课程中心 共同体 教务 学生 网站管理 教师 学习中心 课程中心 课程学习中心 学习中心简介 学习中心面向学生用户，主要包含通知、专业、选课和学习四大功能。学生注册后登录这个平台，可以查看相关通知，选修喜欢的课程、专业