[数学]走向高考数学5-1.ppt

●课程标准 1．数列的概念和简单表示法 通过日常生活中的实例，了解数列的概念和几种简单的表示方法(列表、图象、通项公式)，了解数列是一种特殊函数． 2．等差数列、等比数列 ①通过实例，理解等差数列、等比数列的概念． ②探索并掌握等差数列、等比数列的通项公式与前n项和的公式． ③能在具体的问题情境中，发现数列的等差关系或等比关系，并能用有关知识解决相应的问题． ④体会等差数列、等比数列与一次函数、指数函数的关系． ●命题趋势 主要命题热点： 1．an与Sn的关系 2．等差、等比数列的定义、通项公式以及等差、等比数列的性质、求和公式． 3．简单的递推数列及归纳、猜想、证明问题． 4．数列与函数、方程、不等式、三角、解析几何综合问题． 5．数列应用题． 6．探究性问题． ●备考指南 1．数列是一种特殊的函数，要善于利用函数的思想来解决数列问题． 2．运用方程的思想解等差(比)数列是常见题型，解决此类问题需要抓住基本量a1、d(或q)，常通过“设而不求，整体代入”来简化运算． 3．分类讨论的思想在本章尤为突出，如等比数列求和时，公式q≠1与q＝1等．学习时考虑问题要全面． 4．等价转化在数列中的应用．如通过an与Sn之间的关系，将一些数列转化成等差(比)数列来解决等．复习时要及时总结归纳． 5．灵活应用定义和等差(比)数列的性质是学好本章的关键． 6．要善于总结基本数学方法(如类比法、错位相减法、待定系数法、归纳法、数形结合法)，养成良好的学习习惯，定能达到事半功倍的效果． 重点难点 重点：数列的定义和通项公式． 难点：正确运用数列的递推关系解答数列问题． 知识归纳 一、数列的概念 1．数列的定义 数列是按一定次序排成的一列数，从函数观点看，数列是定义域为 的函数f(n)，当自变量n从1开始依次取正整数时所对应的一列函数值f(1)，f(2)，…，f(n)，…. 2．数列的通项公式 一个数列 的第n项an与 之间的函数关系，如果可以用一个公式an＝f(n)来表示，这个公式叫做这个数列的通项公式． 二、数列的分类 1．按照项数是有限还是无限分：有穷数列与无穷数列． 2．按照项与项之间的大小关系分：递增数列、递减数列、摆动数列和常数列． 一、求数列的通项公式常见的有以下三种类型 1．已知数列的前几项，写出一个通项公式． 依据数列前几项的特点归纳出通项公式：方法是依据数列的排列规律，求出项与项数的关系．一般步骤是：①定符号、②定分子、③定分母、④综合写出项与项数的关系．三“定”的依据是前后项的变化规律及与项数的关系． 二、注意数列的两个性质 (1)单调性——若an＋1an，则{an}为递增数列；若an＋1an，则{an}为递减数列．否则为摆动数列或常数数列． (2)周期性——若an＋k＝an(n∈N*，k为非零常数)，则{an}为周期数列，k为{an}的一个周期． 2．倒序相加法 如果一个数列{an}，与首末两端等“距离”的两项的和相等或等于同一常数，那么求这个数列的前n项和即可用倒序相加法，如等差数列的前n项和即是用此法推导的． 3．错位相减法 如果一个数列的各项是由一个等差数列和一个等比数列的对应项之积构成的，那么求这个数列的前n项和可用“乘公比，错位相减”法进行．如等比数列的前n项和就是用此法推导的． 4．裂项相消法 如果数列的通项可以表达成两项之差，各项随n的变化而变化，前后项相加可以相互抵消就用裂项相加相消法． 5．分组求和法 当一个数列的通项由几个项构成，各个项构成等差或等比数列时，可分为几个数列分别求和再相加． 总结评述：根据数列的前几项写通项时，所求的通项公式不是惟一的．其中常用方法是观察法．观察an与n之间的联系，用归纳法写出一个通项公式，体现了由特殊到一般的思维规律．联想与转换是有效的思维方法，它是由已知认识未知、将未知转化为已知的重要思维方法． (文)已知an＋1＝3an＋1　a1＝1，则an＝________. 答案：B 点评： 公差为3的等差数列可求其通项，要注意等价转化思想的应用. 已知数列{an}的前n项和Sn＝n2－9n，第k项满足5ak8，则k＝ (　　) A．9　 　 　B．8　 　 　C．7　 　 　D．6 解析：a1＝S1＝－8， n≥2时，an＝Sn－Sn－1＝－10＋2n(n＝1也满足) ∴an＝2n－10，由5ak8， 得52k－108，又k∈N*，∴k＝8. 答案：B 点评：注意分类讨论思想在数列中的应用. [例4]　已知函数f(x)＝2x－2－x，数列{an}满足f(log2an)＝－2n. (1)求数列{an}的通项公式； (2)求证：数列{an}是递减数列． 点评：①数列本质上也是函数，应注意函数的知识与思想方法在数列中的应用