[文学]语言文字应用.ppt

课程标准 ? 《普通高中语文课程标准（实验）》指出：“注意在生活和跨学科的学习中学语文、 用语文，在学习和运用的过程中提高语言文字应用能力。 关键词：应用 生活处处有语文 处处留心皆语文 内容构成 《语言文字应用》力求用生动活泼的形式，通俗易懂的语言和灵活多样的探究活动，提高语言文字应用能力。分六课：走进汉语的世界、千言万语总关“音”、神奇的汉字、词语万花筒、言之有“理”、语言的艺术。每课分4节，每节包括“引子”“活动”“工具箱”“小试身手”等内容。 课程特色 学习内容 “前呼后应” 教学形式 “动脑动手” 专题选择 “自由取舍” 课程安排 “抓大放小” 学习目标 “有效有用” 内容取舍 第一课 走进汉语的世界 第一节 美丽而奇妙的语言——认识汉语 第二节 古今言殊——汉语的昨天与今天 第二课 千言万语总关音 第三节迷幻陷阱——“异读”和 “误读” 补：第四节声情并茂——押韵和平仄 第三课 神奇的汉字 S第二节 规矩方圆——汉字的简化和规范 第四节 咬文嚼字——消灭错别字 第四课 词语万花筒 第一节 看我七十二变——多义词 第二节 词语的兄弟姐妹——同义词 第四节 中华文化的智慧之花——熟语 具体建议 体系性： 语法知识 有益补充 初中语法知识体现 七年级下册：P280附录《汉语词类表（实词）》 八年级上册：P269附录《汉语词类表（虚词）》 八年级下册：P256附录《短语结构类型表》、《句子成分简表》 九年级上册：P264附录《复句常用关联词语一览表》、《常用修辞格简表》 完整性： “得体”部分 合理添加 古代传统敬谦词 现代文明交际语 合理性： 前后内容 适当整合  P5“黑、白、红、黄”等颜色词语在不同语言中的意思。P112关于“黄”在表达色彩上的不同。P117练习1的不同颜色词翻译。 P10“词义演变”训练题与P62“词语演变”知识点的组合。 P63“新增词语”练习题与P69《每年一部“新词典”》的组合。 P26练习1同音歇后语与P78新歇后语创作的组合。 P67同义词的色彩区别与P112词语的色彩 几处疑点 P84复句的层次划分 P92歧义的定义 P104广告词修辞 实用性： 生活资源 积极开发 为有活水源头来 传媒资源 书籍资源 身边生活 用例鲜活 选例精当 杂志推荐：《咬文嚼字》（上海文化出版社??月刊） 历年的“十大” 社会流行语 历年的“感动中国”颁奖词 历年的浙江语文素养大赛 趣味性： 互动活动 适度开展 课前活动：激趣入境 课堂活动：人人参与 课外活动：拓展应用 人人参与----若干互动设想 说外国人学汉语趣事、说绕口令、猜字谜、普通话方言版、相声小品表演、成语词语接龙、说叠词、说歇后语、对对子、多音词竞赛、改别字竞赛、成语接龙、量词欣赏、语序妙移、填字游戏、语病笑话、妙词妙句欣赏、民族文化探幽 、广告语推荐 、 颁奖词书写、 辩论会召开、对联品评，广告编写，礼仪仿真等等。 通俗性： 高深术语 通俗解读 理论术语实例化 繁杂概念简约化 中华文化特色 您，您老人家 you 敝人 I （me） 令尊，令兄 your father, your brother 家严，家慈 my father, my mother 师母，伯母，嫂子 you wife, Mrs. 令郎，令爱 your son, your daughter 令侄，令亲 my nephew, my aunt 链接性： 高考题目 科学利用 选修课≠高考复习课 有选择 有梯度 有限度 基础知识：字音、字形、熟语、语病、语序 现代文阅读：选词与炼句、色彩与修辞、句子理解与鉴赏 近五年高考语言运用题 语段压缩、扩展语句、表达连贯、表达简明、表达得体、选用（变换）句式、串联词(天气预报、文艺节目报幕)、广告语、提取关键词、下定义、欢迎辞、短信、句式仿用、看图写话、口语交际试题、综合语段修改等 选择性： 教参补练 选择运用 处理建议 配套使用 组合使用 加工使用 灵