[理化生]9-2溶解度.ppt

【大胆猜想】 蔗糖、食盐等物质在一定量的水中能够无限制地溶解吗？并说出你的猜想依据？ 20℃时，蔗糖的溶解度是203.9g，其含义是什么？ 20℃时，100g水中最多能够溶解203.9g蔗糖。 20℃时，100g水中溶解203.9g蔗糖,溶液达到饱和状态。 2、固体溶解度与溶解性的关系 氢氧化钙（熟石灰）的溶解度曲线图 物质溶解度规律 1、 2、 3、 巩固练习 1、如图,A、B是两种物质的溶解度曲线图， (1)、A物质的溶解度 曲线表明A物质_______ (2)、M点表示在__oC时，A和B和溶解度___,在__A物质的溶解度大 于B物质的溶解度。在____A物质的溶解度小于B物质的溶解度。 （1）概念：在压强为１０１KPa,一定温度时溶解在１体积水里达到饱和状态时的气体体积。 利用所学知识解释下列现象？ １:打开健力宝盖时我们为何会看到有气体冒出？ ２:给水加热时我们为何可以看到水中出现气泡？ 例四、330C时，有250克硝酸钾溶液，若向该溶液中加入30克硝酸钾，则恰好成为饱和溶液，若原溶液恒温蒸发掉60克水也恰好成为饱和溶液，求330C时硝酸钾的溶解度？ 分析：此题思路如下:由题知原不饱和溶液蒸发掉60克水即成为饱和溶液，则原250克溶液可以看作是由330C时190克的饱和溶液+60克的水组成。再由另一已知条件，加入30克溶质于其中也恰好饱和可知： 330C时在60克水中溶解30克溶质恰好饱和。 【小试牛刀】 向一杯饱和食盐水中加入食盐，下列说中不正确的是（ ） A、溶剂的质量不变 B、溶液的质量不变 C、溶质的质量增加 D、溶液仍为饱和溶液 【我来转变它】 现有一杯接近饱和的硝酸钾溶液，你有什么方法把它转化为饱和溶液？ 【我总是有办法】 厨房里有体积相同，且无污染的饱和食盐水、蒸馏水各一杯，请你设计合理方法予以区分。 本节课有何收获和疑惑 答案:50克 第三节 溶解度 同种溶质在不同的溶 剂中的溶解能力不同 不同的溶质在同种溶 剂中的溶解能力不同 溶解性 物质的溶解度 定量描述 ①一定温度 ②100克溶剂 ③溶液饱和 ④单位是克 易溶 、可溶 、 微溶 、 难(不)溶 固体的溶解度 气体的溶解度 影响因素（温度） 影响因素 （温度、压强） 表示方法 表示方法 C 如何判断某一溶液是否是饱和溶液? 【我做检验员】 1 2 氯化钠溶液 * * 课题2 溶 解 度 一、饱和溶液与不饱和溶液 5克氯化钠 20ml水 再加5克氯化钠 5ml水 待溶解后 氯化钠溶液 结论 现象 再加入5ml水，搅拌 再加入5克氯化钠，搅拌 加入5克氯化钠，搅拌 操作 氯化钠晶体溶解 氯化钠溶解但不都溶解 剩余的氯化钠晶体继续溶解最后消失 物质溶解受溶剂的量的影响 20ml水 5克硝酸钠 5克硝酸钠 硝酸钠溶液 有固体剩余 5克硝酸钠 冷却 硝酸钠溶于水 冷却 再加入5克硝酸钠，搅拌 加热 …… 再加入5克硝酸钠，搅拌 加入5克硝酸钠，搅拌 结论 现象 操作 溶解 溶解 不溶解 溶解 溶解 不溶解 物质的溶解受温度 的影响 在 ，向 里加入某种溶质，当溶质不能继续溶解时，所得到的溶液叫做饱和溶液。还能继续溶解的溶液叫做不饱和溶液。 一定温度下 一定量溶剂 一、什么叫饱和溶液、不饱和溶液 【议一议】 1、有什么方法使不饱和溶液变为饱和溶液？ 2、有什么方法使饱和溶液变为不饱和溶液？ 操作 加入2克氯化钠，搅拌 再加入7克氯化钠，搅拌 再加入20ml水，搅拌 现象 结论 氯化钠溶解 氯化钠不能完全溶解 剩余的氯化钠继续溶解 溶剂量的改变会导致饱和与不饱和的转变 操作 现象 结论 加入2克硝酸钾，搅拌 溶解 温度的改变会导致饱和与不饱和的转变 再加入10克硝酸钾，搅拌 有固体剩余 加热 剩余的硝酸钾继续溶解 再加入10克硝酸钾，搅拌 溶解 冷却 不饱和溶液 饱和溶液 增加溶质或降低温度或 蒸发溶剂 增加溶剂或升高温度 1、饱和溶液与不饱和溶液的转化 2.结晶(分离混合物的方法） 热溶液 结晶：已溶解的溶质从溶液中以晶体的形式析出。 结晶有降温结晶（冷却热饱和溶液）和蒸发结晶二种。 从海水中提纯食盐的过程: 海水 氯化钠 多种化 工产品 母液 食盐 贮水