[理学]机械设计基础课程设计一级1.ppt

课程设计 ——单级变速器 一、课程设计的目的 了解机械设计的基本方法，熟悉并初步掌握简单机械的设计方法、设计步骤； 综合运用已学课程的有关理论和知识进行工程设计，培养设计能力，培养理论联系实际的能力，为今后进行设计工作奠定基础； 通过课程设计培养独立工作能力； 熟悉与机械设计有关的标准、规范、资料、手册，并培养运用它们解决实际问题的能力。 培养使用资料进行计算、绘图和数据处理的能力。 二、课程设计的内容 课程设计做什么？ 减速器 设计的过程是什么样子？ 边计算边绘图边修改 给定10个中间数据供中途检查计算说明书使用 （各人数据与10个检查数据到各班班长处领） 分几个阶段？每个阶段的任务？ 三个阶段（详见教材） 设计步骤遇到困难怎末解决？ 查教材和手册,请教辅导老师。 三、课程设计具体任务 进行传动方案的设计（已拟定完成） 选择电动机（功率）及传动比分配，传动装置的运动和动力参数的确定； 主要传动零件的参数设计(轴2个、齿轮传动）； 齿轮的结构设计； 轴的结构设计，低速轴的弯扭组合强度校核； 标准件的选用：轴承的选择（校核轴承的寿命）；键的选择与强度校核；联轴器的选择； 减速器结构、箱体各部分尺寸确定，结构工艺性设计 装配图的设计 设计和绘制零件图 编写设计说明书 四、设计工作量 减速器装配图1张(三视图，A1图纸)； 零件图两张（A3图纸，高速轴、低速级大齿轮）；自选项 设计计算说明书1份（30页左右） 。 减速器装配图参考图例 机械设计课程设计任务书 设计题目：带式输送机传动装置设计 由输送带运送物料（砂石、砖、煤炭、谷物等） 详见P5. 工作条件 传动装置总体设计 一、选择电动机 选择电动机类型(见指导书P11） 常用：Y系列三相异步电动机 同步转速：3000 1500 1000 750 极数： 2 4 6 8 电动机安装型式和尺寸（P223） 总传动比与传动比的分配 传动比的分配（ P.12） 传动装置运动、动力参数计算（P.14） 计算各轴的功率P、转速n和转矩T 按工作机所需电动机功率Pd 计算， 也可按电动机额定功率Ped 计算。 计算示例 P.15 减速器内传动零件设计 1.齿轮传动 已知：P、n、T、i 设计步骤：见教科书例题（第11章） 2.按转矩初步计算轴的最小直径(第14章) 注意： 1.键槽 单键：加3%-5% 双键：加7%-10% 2.圆整为标准直径 3.或按联轴器圆整直径 3.验算工作速度误差 4.减速器箱体结构尺寸 绘制装配草图的步骤 减速器中的传动零件、轴、轴承是减速器的主要零件，其他零件如箱体及附件的结构是为了满足主要零件工作条件而设计的，设计步骤如下： (1)确定各级轴及传动零件在装配图中的相对位置和布局； (2)初步估计轴径尺寸及箱体相关结构尺寸； (3)初步确定轴承型号和润滑方式，轴承盖、联轴器等的类型、型号等，确定轴系部件的轴向位置； (4)轴的受力分析及设计计算(见教科书例题)； (5)轴承的计算和型号的确定(见教科书例题) ； (6)校核键和其他零件的强度(见教科书例题) ； (7)完成减速器的总体设计。 传动零件、轴和轴承是减速器的主要零件，其他零件的结构尺寸应围绕其进行设计。绘制装配草图时应先绘制主要零件，后绘制次要零件；轴的长度确定由内向外，直径确定由外向内；由粗到细，逐步完成；绘图时，可以先以一个视图为主，兼顾其他视图。 (1) 布置图面时，应根据传动件的中心距、顶圆直径及轮宽等主要尺寸，估计出减速器的轮廓尺寸，合理布置图面，选用恰当的比例尺。 (2)确定减速器各零件的相互位置时，先在主、俯视图上画出箱体内传动零件的中心线、齿顶圆、分度圆、齿宽和轮毂长等轮廓尺寸； (3)确定轴承和外接零件位置为轴和轴承计算提供依据。 一.箱体与轴系零件位置 传动件、箱体、轴、轴承及轴承盖的结构布局和主要寸，可参考附图，然后初步绘出相关零部件的位置。确定轴系零件轴向位置时应注意： (1)不同轴上的旋转零件间，轴上旋转零件与箱体间，均要留有一定距离，以免发生碰撞，一般取8～15mm。 (2)滚动轴承间距应使轴系具有较大的刚度，滚动轴承距箱体内机壁的距离Δ3，应根据滚动轴承的润滑和密封方式确定，当传动零件边缘圆周速度v大于2～3m／s时，可采用飞溅润滑方式润滑轴承，这时可取Δ3= 3-5mm；当轴承dn值小于2×105mm·r／min或v小于2～3m／s时，可采用润滑脂润滑，取Δ3 =8～12mm。 （3）轴的外伸长度取决于外接零件及轴承盖的结构。如轴端装有联轴器，则应留有足够的装配距离。 (4)采用不同的轴承盖结构时，箱体宽度不同，轴的外伸长度也不同，当采用凸缘式轴承盖时，轴的外