国家教育资源公共服务平台区域部署实施方案-中央电化教育馆.PDF

附件： （试行） 为落实 《教育信息化“十三五”规划》“到2020 年普及网 络学习空间应用”的总体要求，做好国家教育资源公共服务平 台区域部署工作，特制定本方案。 一、工作目标 充分利用国家教育资源公共服务平台（以下简称 “国家平 台”）的已有建设成果，为具备运行保障条件并选择国家平台 部署的地区，在本地基础设施的基础上，部署国家平台软件系 统。通过国家平台区域部署方式，形成以国家平台、省级平 台、有条件的城市平台互为补充、互联互通的全国教育资源公 共服务体系 （以下简称“公共服务体系”），实现平台就近服务 和体系内“网络学习空间人人通”，促进低成本、高效益的区 域教育资源公共服务平台 （以下简称 “区域平台”）建设与应 用。 二、重点任务和责任 （一）国家平台软件部署的申请、评估与安装 有需求部署国家平台的地区教育行政部门作为区域平台建 设与应用的主体，向中央电教馆提出区域部署申请。中央电教 馆作为国家平台的建设和服务实施单位，负责接受部署地区的 申请，组织力量对部署地区的运维和服务能力进行评估，为具 - 2 - 备部署能力的地区免费提供国家平台软件安装服务并接入公共 服务体系；同时根据地方需要，对区域平台运维工作和定制化 升级开发进行指导和支持。优先部署省级平台。 （二）区域平台基础设施和网络能力建设 部署地区应以自建、租用等多种方式，提供国家平台软件 所需且能满足本地各级教育行政部门、学校和师生应用所需的 计算、存储和网络带宽等服务能力。具体配置可参考 《国家平 台区域部署网络和基础设施配置建议表》（见附件），其他网络 及安全设备请结合本地基础设施实际情况和安全等级保护要求 配置。 （三）区域平台运维与安全保障 部署地区应采取多种有效方式保障平台运维队伍的专业 性、稳定性和可靠性。运维工作要根据 《信息安全技术 信息 系统安全等级保护基本要求》（GB/T 22239-2008 ）和教育部 《教育行业信息系统安全等级保护定级工作指南》等有关文件 进行系统定级。省级平台和规模较大的城市平台要达到信息安 全三级安全保护要求，并按照三级等保的要求制定运维方案， 确保区域平台服务和与公共服务体系通讯的畅通、稳定和安 全。 （四）本地特色资源建设 坚持“基础性资源靠政策、个性化资源靠市场”的资源开 发机制和“政府评估准入、企业竞争提供、学校自主选择”的 - 3 - 资源供给与消费机制。区域平台通过接收上级基础性公益资 源、广泛汇聚社会资源和建设整合本地特色资源等多种方式， 形成资源配置与服务的本地化发展模式。通过区域平台向本地 用户提供服务，进而通过公共服务体系向全国更大范围的用户 共享资源，扩大资源覆盖面。 三、落实保障 （一）提高认识，高度重视 区域平台是公共服务体系的重要组成部分，也是公共服务 体系的服务主体。构建公共服务体系是信息化时代扩大优质教 育资源覆盖面、探索优质数字教育资源共建共享有效机制的必 然选择，是当前和今后一个时期加快实现“优质资源班班通” 和“网络学习空间人人通”的基础性和核心工作。部署地区的 教育行政部门要按教育部有关要求并根据本地实际，加快统筹 规划本地区域平台的建设、应用和发展，制定配套政策，多方 筹措资金，持续稳定投入，确保平台安全稳定运行和服务。 （二）强化意识，保障安全 按照“谁主管谁负责、谁运维谁负责、谁使用谁负责”的 原则，区域平台的主管单位为信息安全责任主体。各地应强化 区域平台建设和运维的网络安全意识，健全相关制度，并依据 国家信息系统等级保护相关标准及其他信息安全标准规范，切 实做好平台建设管理和运维管理等工作。同时，定期对各类人 员进行安全意识教育和安全技能培训，抓好物理安全、网络安 - 4 - 全、主机安全、应用安全和数据安全。 （三）深化应用，创新实践 部署地区要以网络学习空间为载体，充分利用公共服务体 系汇聚的资源与服务，组织和指导本地学校开展空间应用。要 加强教师培训和空间应用推广工作，不断深化网络学习空间