教育科学研究方法作业1(第一-三章).doc

《教育科学研究方法》作业1(第一－三章) 第一章参考答案 一、填空题： 1.叙述性研究、因果性研究 2.研究对象、思维加工的形式 3.数学模拟、物理模拟、 4.各学科共有的方法、哲学方法 5.科学性、具有推测性 6.演绎与归纳 7.模型化方法、类比方法 8.信息论方法、系统论方法 9.协同学理论、突变论 二、名词解释： 1. 科学研究：一般的定义是指：能正确反映客观世界本质和规律的系统知识。依据这个定义，可以这 样理解教育科学：它是指关于正确反映教育现象本质和规律的系统知识。 2. 假设：假设是对于一定范围的事物、现象的本质、规律或原因的一种推测性的说明方式。假设具有 两个特点：①以科学理论与实验为基础的科学性；②具有推测的性质。 3.科学方法论：科学方法是使科学研究正确进行的理论，原则，方法和手段。最本质的特征就是要保 证科学研究的正确进行，也就是使所获得的研究结果可靠，准确，能说明所要探讨的问题。 4.黑箱方法是不打开黑箱以直接考察其内部结构，只利用外部观测、试验，通过考察对象的输入输出 信息及其动态过程，来定量地认识研究对象的功能和行为方式，以及探索其内部结构和机理的一种科学研 究方法。 三、简答题： 1. 简述科学研究的特点。 要点：1）具有孤独的自觉性和组织性；2）具有自觉的继承性与创造性；3）具有极强的探索性。 2. 简述科学研究的类型。 要点：探索性研究、叙述性研究、因果性研究。或基础性研究和应用性研究 3.简述科学研究的一般程序。 要点：准备阶段、研究设计阶段、搜集资料阶段、整理分析阶段 4.简述科学方法的分类。 要点：按照应用范围划分可分为：一般和特殊方法。按照科学研究阶段划分可分为：选择和确定课题 的方法、获得研究资料的方法、对研究资料分析整理和推论的方法。按照研究方法性质划分：定性研究和 定量研究法。 四、论述题： 1.你认为怎样划分教育科学研究类型恰当？P9－ 要点： 1）按照应用范围划分可分为：一般和特殊方法。按照科学研究阶段划分可分为：选择和确定课题的方 法、获得研究资料的方法、对研究资料分析整理和推论的方法。按照研究方法性质划分：定性研究和定量 研究法。 2）根据研究的内容选择某种研究类型。 2.你认为教育科学研究程序有哪些特点。P11－ 要点：一般过程科学研究的一般程序大致分五个阶段：准备阶段、研究设计阶段、搜集资料阶段、整理 分析阶段、得出结果阶段。准备阶段的任务是：发现问题、形成理论构思和提出假设。研究设计阶段的任 务是：确定研究目标和方向、选择和设计研究的策略、方式方法和具体的技术工具，制定研究规划和程序 （例如，研究内容和研究方法介绍、时间、人员、经费、场地使用等安排情况）。搜集资料阶段的任务是： 具体贯彻研究设计中确定的思路和策略，按照研究设计中所确定的方式、方法和技术进行资料的收集工作 （例如，采用实验法或问卷法来收集资料）。整理分析阶段的任务是：对研究所收集到的原始资料进行系统 的审核、整理、归类、统计分析（例如，对原始资料的清理、转换和录入计算机等工作；对原始资料、图 片资料、音像资料等的整理、分类和加工工作；对数据资料的各种定量分析和对定性资料进行的综合、归 纳和分析）。得出结果阶段的任务是：撰写研究报告，评估研究质量，交流研究成果。 3.谈谈你对教育科学方法论的认识。P14－ 要点：教育科学研究方法论是以现代教育研究中各种科学方法作为研究对象的。它的任务主要是阐述 现代教育科学研究方法方面的基本知识、基本原理和基本技术，揭示教育科学研究方法的基本规律。教育 科学研究方法是为了满足人类对教育的需求和实现优化教育、发展教育，对于教育存在进行科学研究的方 法。教育存在包括教育现象、教育过程和教育科学理论等内容。科学方法是使科学研究正确进行的理论， 原则，方法和手段。最本质的特征就是要保证科学研究的正确进行，也就是使所获得的研究结果可靠，准 确，能说明所要探讨的问题。决定科学方法的要素包括研究对象，物质手段，思维形式和方法，理论工具 这四个要素。按应用范围划分，可将科学方法分为一般方法和特殊方法。按科学研究阶段为标准，可划分 为选择和确定课题的方法、进行实验和观测，获得资料的方法、在思维过程中对经验材料进行加工的方法、 建立科学理论和检验这些理论的方法等这些方法分别处于科学研究过程中的不同阶段，各自发挥在不同阶 段上不可缺少的作用，它们在科研活动中构成一个系统，依次发挥作用。按研究方法的性质划分，可将研 究方法分为定性研究法与定量研究法。 4.谈谈你对研究方法论层次的理解。P14－ 要点： 1）科学方法论作为科学方法的系统理论，它在历史发展中，形成了多层次的结构体系，大体上包括以 下四个层次：各种技术手段、操作规程，具体学科门类的共有方法，各门学科即自然科学、精神科学、社 会科学共