[独家精品]2012学案与测评语文总复习江苏版第五章(课件).pptVIP

* 所谓“一般论述类文章”，是指一些以论述观点、阐明主张、表达看法等为主的说理文。一般论述类文章所涉及的面比较广，包括政治、经济、文化等诸多方面，常见的有论文、杂文、评论等。高考中对于论述类文本的考查，江苏卷自2011年起，都以主观题的形式出现，原来的一道选择题取消。题量为3题，分值也由原来的15分调整为18分。 考点一　理解文中重要概念的含义 所谓“理解文中重要概念的含义”，在论述类文章中，主要指的是：理解指代性的词和短语在文中所指的具体内容；理解非指代性的词和短语在文中的特定的表达意义，主要是概念的内涵义、概括义。 【例1】　(2010·扬州市高三第三次模拟考试)阅读下面的文字，回答问题。 从“花瓶”到“宠物” 宋志坚 傅国涌先生将知识分子分为“本质意义上的知识分子”和“职业意义上的知识分子”，并认为“本质意义上的知识分子”这个概念，“从产生的那一刻起，就注定了与人类的道义责任紧密相连”。然而，在他列举的教师、医生、作家、科学研究者等“从事脑力劳动的人”中，哪些属于“职业意义上的知识分子”，哪些属于“本质意义上的知识分子”，恐怕 不大说得清楚。在我看来，知识分子因为受到较好的教育，不论学的是什么专业，从事的是什么工作，都应该“与人类的道义责任紧密相连”。 民间曾有过一个流传很广且略带贬义的称谓，叫做“花瓶”。谁都知道，花瓶是用来插花的，摆在那边很好看，但花瓶没有自己的耳目，更没有自己的大脑，只能任人摆布。富有幽默感的黎民百姓称某些被明确赋予参政议政和权力监督责任的知识界人士为“花瓶”，其寓意是很明白的。 “宠物”与“花瓶”是有联系的。换言之，“宠物”由“花瓶”发展而来。“花瓶”之为“花瓶”，至少有一条是为“宠物”所继承了的，就是对于那些有权有势一言九鼎的人，不会碍手碍脚，倒是赏心悦目，所以能在那种场合摆下去。“宠物”与“花瓶”又大为不同，最主要的一条，是“宠物”富有主观能动性，这恰恰是“花瓶”所没有的——“宠物”能向主人摇尾巴，能朝着主人“汪汪”(或“咪咪”)地叫，会扑在主人的怀里撒娇，“花瓶”则不会。如此这般，“宠物”较之于“花瓶”，也就平添了诸多功利性，“宠物”所图的不仅是明哲保身，它们以获取权势人物的宠幸为最大的荣耀。邀宠唯恐不及，谈何谏诤与监督？“人类的道义责任”早被抛至九天云外去了。 包括被称为“高级动物”的人在内，任何动物，首先都有物质的需要，首先都“属于蔬菜、生物学意义上的存在”。这是无可厚非的。“宠物”之不同，在于它们不是以自力而是以“邀宠”来满足这种物质的需要。它们的吃穿住行以及游乐、医疗等等，也就为别的动物望尘莫及。“以做‘宠物’为荣，处处炫耀、显摆自己的‘宠物’身份”的某些知识分子，同样也有这样的特点。他们“炫耀”和“显摆”的却不只是房子、车子等“生物学意义上的存在”，更重要的恐怕还在于那与“谏诤与监督”无关的级别与头衔上。 在普遍以政治文明与政治民主作为理想与追求的21世纪，如果“花瓶”进位为“宠物”，便不是什么好兆头。 (《杂文选刊》2010年第5期，有删改) 设题：文中“宠物”与“花瓶”这两个概念既有联系，又有区别，请谈谈你的理解。 解析：此题考查理解文章重要概念的能力。答题区域在文章的第三、第四自然段。这两段，首先阐述了二者的联系，然后阐述了二者的区别，从三个维度展开，分别是主观能动性、目的、满足需要的手段。 答案：联系在于：“宠物”由“花瓶”发展而来，都充当摆设，且“赏心悦目”，区别在于：“宠物”富有主观能动性，会主动“邀宠”，“花瓶”没有；“宠物”以获取权势人物的宠幸为最大荣耀，以做“宠物”为荣，“花瓶”只是明哲保身；“宠物”不愿自食其力，而以做“宠物”满足物质需要，“花瓶”则未必。 理解重要概念题型答题指要 1．解答此类题目首先要确定概念理解阅读区域，概念不离句子，根据概念本身意义推断概念在语境中的意义； 2．还要善于通过分析理解一些关键句、所举事例来帮助理解重要概念的含义。 1. 结合具体的语言环境，理解词语的隐含意义。 词语作为文章的语言材料，每一个词语都与作者所要表达的思想，论证的道理，说明的事物密不可分。所以阅读时，必须透过词语的表面意义，结合作者的感情脉络、说明逻辑等具体的语言环境，深刻体味、理解作者的用意。 2. 理解临时意义，辨别不同义项。 每个词语都有基本意义，但有时却冠以临时意义。要准确理解临时意义，也要根据上下文来推断，它们往往是基本意义以外的，或与基本意义在词义、色彩、感情上有差别的意义。 3. 理解概念间的关系。 客观事物之间存在着各种各样的关系，大体上有同一、种属、交叉、矛盾、反对等关系。 4. 准确把握指示代词的含义。 对概念含义的考查，命题人往往通