“黑衣男”时评作文.pptxVIP

地铁上，一男子随地吐痰遭到指责后，竟不停地用污言秽语和乘客们对骂。一黑衣壮汉忍不住，拨开人群走到 “吐痰男”跟前踢去一脚，吐痰男顿时安静下来，一语不发。此时，有出来劝架的乘客指责“黑衣男”：“打人是不对的。”更多的人则认可黑衣男的做法。这段视频被上传到网络后，引起了更大范围、更多角度的讨论。 对于以上事情，你怎么看？请你就其中某一个或某一群人的表现，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，标题自拟，完成写作任务。（二）明确任务——任务驱动1. 体式驱动（写成议论文）2.内容驱动（写作内容的规定：对于以上事情，你怎么看？请你就其中某一个或某一群人的表现，表明你的态度，阐述你的看法。）3.对象驱动（1）“对于以上事情，你怎么看？”这一任务驱动决定了不能离开事件，必须是“就事论事”，或“融理于事”—— 不能“空泛”议论，即不能架空所给材料过度泛化说理；（2）“就其中某一个或某一群人的表现，表明你的态度，阐述你的看法。”这一任务驱动决定了论述说理目标的指向性，要有说理的对象意识，不能面面俱到——不能“广泛”议论）4.思维驱动——争议的焦点（核心事件）讨论：表层问题：“黑衣男”该不该“打人”？深层问题：如何对待“过失者”？学生作文存在问题：1、论述多个对象：吐痰男、黑衣男、乘客、网友（面面俱到） （应该找准一个对象来论述）2、没有找准核心事件（主：黑衣男打人；次：吐痰男在地铁吐痰）3、脱离事件内容，空发议论（谈文明、谈素质、谈道德）你认不认可黑衣男的行为？（抓住材料中“认可”一词，引入学生讨论该不该“打” ） 简单粗糙的结论：应该打；或从法律角度看，打人总是不对，故“黑衣男”违法。什么是“打人”？——引出对核心概念“打人”的概念辨析——为“打人”正名。 如果你是“黑衣男”，设身处地为他想一想——注意，这正是“任务驱动型”作文写法。如何评价黑衣男的行为：黑衣男的行为：（a）动机：控制局面；（b）程度：未及轻伤；（c）效果：明显制止。表明态度：1赞成：朴素正义感（不具私人目的）一定限度内的暴力裹挟正义色彩的暴力轻微暴力。（不违法）2反对：肢体暴力流氓暴力反文明认可黑衣男的行为：1、代表着正义，想要稳定局面。是维护公义、维护公共秩序的表现。（原因）2、吐痰男是个欺善怕恶的人，对待无赖，不需要行君子之礼。（原因）3、如果人人保持沉默，无人挺身而出，只会让像吐痰男这样的人更加放肆无礼，助长这些不文明的风气。（危害）4、回到事情的本身，之所以会有这一现象的出现，是人们文明素质的低下，是对这一行为的放任。因此，社会上需要更多的像黑衣男那样的人，为正义出手。（作呼吁）不同意黑衣男的做法：1、不应以暴制暴，而应以理服人，暴力行为这与中华民主传统美德相违背。（原因、方法）2、用暴力解决问题，危害他人生命安全。有可能让自己触犯法律，身陷囹圄。（原因、危害）3、暴力行为损害自身形象，还有可能对青少年带来不好的影响。（原因、危害）4、暴力行为解决了一时的问题，解决不了根本的问题。我们理应做的是，从根本上提高国民的文明素质，严格规范自己的行为，营造一个文明、和谐、有序的社会环境。（作呼吁）一脚飞腿，踢飞无礼？ 地铁上遇到因随地吐痰被指责后仍出言不逊的无礼之人怎么办？黑衣壮汉挺身而出，一脚飞腿，把他踢得无言以对，我不禁拍手称快，为他的正直勇敢点赞，同时也为其冲动的做法担忧。（表观点，辩证） 遇到行为恶劣、无礼之人，我们确实需要在必要的时刻采取强制手段，男子随地吐痰本就不对，竟还对指责他的乘客恶语相加，实在令人发指。黑衣壮汉敢于站出来维护公正，不得不说是一种社会责任感的体现。给无礼之人一点教训，让其认识到自己的错误，不仅收到了立竿见影的效果，让男子安静下来，而且维护地铁秩序还社会一份清净。黑衣壮汉的初衷是值得我们肯定的，他敢于站出来为正义发声也是令人尊敬的。（他的行为是正义的） 但细细想来，我不禁为他冲动的做法感到忧虑。倘若遇到更加蛮横无理之人，还会有这样的效果吗？如果二话不说就送上一脚，恐怕事件就要变成事故了。这样偏激的做法，隐藏着让事态愈演愈烈的可能性。难道我们非得用如此粗暴的方式来维护正义吗？难道我们的社会要靠如此激烈的方式才能维持清净吗？对于被唤作礼仪之邦的我们，这无疑是令人心寒的。（不应该用暴力来维护正义） 我想在更多的情况下，要维护文明秩序，应当更加理性。不能否认的是，即便身为正义的一方，黑衣壮汉出脚踢人的行为已是有失文明。想要站在道德的制高点警示他人，我们自身也应是得体合宜的。也许当时情况混乱，情急之中用脚踢人也是无奈之举，但我们同时应考虑到如此偏激行为可能带来的后果。以暴制暴、以牙还牙终究不是我们愿意看到的。古有六尺巷的佳话，用情理解决争端，而今我们遇到有失文明的举止，是否也可以保持冷静，多一分思考，争取用更为合适