2016年12月------全国课标ⅰ卷试卷分析提纲全国课标ⅰ卷试卷分析考.ppt

（2）创新试题情境，拓宽考查思路 课程改革后的高考物理突破某些知识点固有的考查方法，通过新情境的设置，考查对概念的理解和规律的灵活运用，拓宽了考查的思路，提高了能力考查的效度。 重视理论联系实际问题的设计，不断拓宽素材选取的范围。从科学研究的背景立意，将试题与科学研究前沿的实际进展相联系；或从人们熟悉的日常生活中的实际场景，提炼出相关的问题；或将试题与学生经常从事的游戏、活动等联系起来。 （3）创新试题情境的呈现方式 高考物理在试题情境的呈现方式上做了一些探索，将部分信息通过图像和图表的方式呈现。这有助于培养和加强学生借助图示进行物理思考或推理的能力，使考生对物理过程的分析更清晰和直观。同时，试题情境以图像或图表方式呈现，考查了考生提取信息、分析整合并提炼出重要信息的能力。这种能力对学生今后的学习至关重要，也是其适应未来社会、加快自身发展的必备技能。 （4）强化实验能力的考查，突出设计性和探究性 科学探究是高中物理课程标准的一个亮点，加强对探究能力的考查也是课程改革后高考物理的一个亮点。试卷通过设计新的实验，考查考生探究能力和运用己掌握的实验技能、方法解决问题的能力，体现了课程标准的理念。 （5）加强物理学史的考查 物理学史的考查方法 （1）考查内容：主要考查在物理学发展过程中物理学家的重大发现和发明，包括物理概念、规律和理论；物理学家探究物理问题的过程、思想和方法，学生能否应用这些研究过程、思想和方法去对当时的物理问题或新的物理问题进行分析、判断和评价，了解学生对这些物理思想、方法和过程的理解程度；物理学家研究物理问题的重要实验的原理、方法和结论。 （2）能力目标：主要考查考生的理解和推理能力。通过物理学史的知识内容，加深对物理概念和规律的理解，或者能够运用物理学史的相关知识去推理和分析当时历史条件下的物理问题或新的具体物理问题。 （3）考查题型：主要通过选择题进行考查，一般为四选多或五选多的选择题，从而能够对某部分内容中的物理学史知识进行比较全面的考查，有利于引导学生在学习的过程中，利用物理学史知识的学习，梳理物理学观念和规律的发展脉络，建立清晰的物理知识体系。 （4）考查难度：根据物理学史试题的考查目标，其难度一般控制在中等难度或偏易，从而保证发挥其良好引导中学教学的目的。从高考全国卷考查的物理学史试题的统计数据看，其中11道试题难度分布在0.45到0.6之间，有2道试题难度分别为0.22和0.35 , 2道试题难度分别为0.67和0.79。总体而言，难度控制得当，对考生有良好的区分。 物理学史试题设计的方式方法 与传统的物理学史考查方法相比，当前的物理学史试题设计已经发生了较大变化，避免了“死记硬背”的“再现”式方法，而是考查考生通过物理学史内容理解和推理的能力。今后应进一步挖掘物理学史的内容，通过拓展物理学史的内容素材，丰富物理学史情境的呈现方式，变化试题的设问角度等多种方法提高物理学史内容的考查信度和效度。 （6）追求有价值的难度因素 【题例】2012年试卷第21题是全卷最难的题（0.12），到底难在哪里？ 【题例】 2013年试卷第21题是全卷最难的题（0.23），难在何处？ 【题例】 2014年试卷第17题实际上也是全卷最难的题（0.22），为什么？ 【题例】2015年第 25题——全卷最难的题（0.147） 2016年12月 ------全国课标Ⅰ卷试卷分析 提 纲 全国课标Ⅰ卷试卷分析 考什么？（外显） 怎么考？（内隐） 宏观上 研究历年高考试题——找共性 研究近年高考试题——找趋势 研究相同考点试题——找规律 研究不同题型试题——找变化 研究不同考卷试题——找特点 微观上 研究命题考查意图 研究命题选材特点 研究命题题型特点 研究命题设问特点 研究命题解答规范 怎样研究高考试题 明确高考怎么考？——研究高考试题 2.1.1 理综物理全国卷试卷结构 理综全国课标卷物理试题共 13 题，共110分。 选择题 8 题，48分（2007-2012年的选择题均为不定项选择；2013-2015年的选择题，前5题为单项选择，后3题为多项选择；2016年的选择题，前4题为单项选择，后4题为多项选择）； 实验题 2 题，15分； 计算题 2 题，32分； 选做题1题（从给出的3道选考题中任选1题作答），15分。 由教育部考试中心命题的理综课标卷，2007-2012年间每年一份卷，2013—2015年分为课标Ⅰ卷、课标Ⅱ卷， 2016年分为课标Ⅰ卷、课标Ⅱ卷和课标Ⅲ卷。这里的“全国课标卷” ，凡涉及2013年及其以后的均为课标Ⅰ卷。 2015年和2016年的试卷，从试题的排列顺序看，选择题和计算题，均是电学在前、力学在后。从难度分布来看，电学试题的难度略低于力学试题，试题更加突出力学的基础地位