中国革命叙事的反思与重构.PDFVIP

中国革命叙事的反思与重构 文化广角 中国革命叙事的反思与重构 罗贵榕 摘要： 中国传统的革命叙事， 在真实性问题、 暴力问题、 国共关系问题及先进性问题， 存在着明显 的悖反现象， 其根源在于： 政治合法性要求对革命叙事的过度期望； 阶级斗争思维模式对革命叙事的 过度侵蚀； 文化激进义思潮对传统革命叙事的潜在影响。 重构中国革命叙事， 应当以和平统一宗 旨， 重构国共关系革命叙事； 应当坚持真实性原则与人性原则， 摒弃任意改写历史、 过度夸张等叙事 手法； 应当卸革命叙事政治合法性辩护的沉重负担， 恢复其传承优秀传统、 塑造现代文明、 开创 时代精神的叙事宗旨。 关键词： 革命叙事　 悖反现象　 政治合法性　 国共关系　 真实性原则 来， 学界经注意到中革命的 充斥着流媒体类媒体。 因， 必须 ， 就革命的体、 内容范式等问题 思考： 中革命的意、 能何在？ 有必要继 做了探讨， 但足的是， 尚没有对的源 续革命吗？ 在全球、 媒体等的时 充的论述， 也没有对中革命中的 背， 革命如何才能有效地展开？ 合理性原因深入析， 没有充说明 一、 中国革命叙中的悖反现象 革命发生大的源并方向。 中革命是中文的要组部， 也 中的革命在时之所缺引 是意识形态作的要组部， 它既承担着论证 力、 遭疑或被全面解构， 原因仅在时 合法性的任， 又承载着承革命的 迁人的思想念、 趣追求完全改， 能。 但着时的迁， 的革命 在的革命中在着深刻的悖象。 到迎， 难完它的既定使命。 虽然中部、 文 （一） 革命的张性真性问题 部、 教育部等相部门都倍视革命的 革命需要启蒙员， 需要教育作的 承作， 投入了大的人力物力， 但中， 无论 充展开， 方式方法多， 中比较直接而有效 是学校教育是种文作中， 的革命 的方式是文艺。 毛泽东指， 作的任 故都引眼球， 甚某些一遭 ， 就是扩大治响， 广大群。〔１ 作中 遇疑， 另一方面， 的革命故， 如 革命的领人， 尤视对的作， 着革命外衣的爱情、 过娱的日神剧 因认民问题乃民革命的中心问题， “在 － － ［收稿日期］ ２０１６ ０８ ０９ ［作者简介］ 罗贵榕， 博士， 广东海洋大学马克思义学院教授， 研究方向： 马克思义理论与思想政 治教育研究。 　 广东湛江　 ５２４０８８ １４５ 中， 谁赢得了民， 谁就赢得中。”〔２ 誉任、 顾问、 德育教授、 校外辅员等， 讲述 有深入、 教育和引民起来革命， 才能 革命故。 ２００９ 建 ６０ 周， 续在全 倒地阶和资产阶、 建设中的目标。 无 做告累计４０００ 场， 听 ５０００ 万人。 作 论是革命时期是建， 文艺作者们创作了大 面型的 “周皮” 家的遇迥然。 被赐 的文学艺术作品， 并产生了极的员作用。 “周皮” 的周春富南勤吝啬到 中有很多脍炙人口的作品世之作， 然而， 极的小富户， 拥有土地足 ２００ 亩。 １９４７ 土 创作者过注效果， 过用创作中的 地革命中， 被富， 并因有小 张或型示范原， 忽视真性原人性原 作坊被富， 等 “恶霸地”，