人教版七上思品第三课第一框世界因生命而精彩(共30张PPT).pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 青海荒漠 云贵高原草场 月球表面 神奇的海底世界 探究：校园内都有哪些生命？ 多彩的生命构成了美丽的校园。 构成 一、生命存在的意义： 生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。 濒临灭绝的野生动物 全世界有794种野生动物由于缺少应有的环境保护而濒临灭绝，300余种植物濒临灭绝。  以上资料只是人类目前所知，不知道还有多少不知名的物种正在消失! ——看后你想说点什么？ 生命是顽强的，也是脆弱的。 需要每一个人去关爱与呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物，因为它们是与我们同住地球家园的朋友。 地球上的生命丰富多彩，人类是自然界的一部分。 人类应该怎样与其他生命相处？ ——在枪声中生活的鸟儿 宁静的下午时分，夕阳把天空照得格外亮堂。金黄色的天空似乎也吸引了鸟儿，纷纷展翅高飞，遨游蓝天。它们有时一字排开，有时聚集在一起，互相嬉戏，十分亲密安详。这时只听“砰”的一声，一只鸟儿应声而下，掉进了水里，不见踪影。枪声接二连三响起，鸟儿们也随着枪声坠落，真是惨不忍睹 。 ——工业污染残害鸟儿 随着人类工业的不断发展，工业的污染也逐渐猖獗起来。一群红胸雁停栖(qi)在一个下水道附近，当它们准备再次起飞时，其中一只的羽毛却被污染物给粘住了，动弹不得。只能眼睁睁地看着自己的同伴飞远，飞远，直到消失在远方的夕阳中。 ——最后难关—沙漠  存活下来的鸟儿继续飞行，越过高峰，穿过森林，飞过湖泊。那是它们最快乐的时候，可以无忧无虑的游玩，安静的休息，畅饮湖水。但是它们即将面临最后的考验——沙漠。途中危险重重，很有可能累死，渴死，掉落下来被螃蟹分吃。能最后到达非洲的鸟儿真是非常幸运！ 由此可见，鸟的生命和人也是息息相关的。我希望人们不要再破坏，污染环境。难道就不能让人类和鸟儿生活在同一蓝天下吗？请让我们和鸟儿和睦相处，别伤害它们了！ 　　地球上的生命是丰富多彩的，每一种生命都有其存在的意义和价值。都有它不同于其他生命的“特殊功能”。 1.蜜蜂酿出蜂蜜让许许多多的美食家们赞不绝口。 2.蜘蛛编织蜘蛛网的技术让许许多多的纺织工们自愧不如。 3.蚂蚁设计的蚁巢使难以计数的建筑师们自惭形秽。 4.鱼类动物的游泳技术让许许多多的游泳运动员佩服得五体投地。 5.鸟类动物的飞翔技巧让许许多多的飞行家们终身研究。 6.羚羊、袋鼠、狮予等野生动物的奔跑速度让许许多多的田径运动员们潜心学习甚至模仿。 　　再过几百年以后，由于环境的恶化，地球上所有的生物都将灭绝，人类也将在地球上消失，地球也将因此而毁灭。 如果我们随意破坏生命，就是在破坏赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。 二、生命需要相互关爱 ①生命是顽强的，也是脆弱的。需要每一个人去关爱与呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物，因为它们是与我们同住地球家园的朋友。 ②每一种生命都有其存在的意义和价值，各种生命共生共存，息息相关。我们要关爱生命，尊重生命。 ③如果我们随意破坏生命，就是在破坏赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。 沙尘暴 你知道沙尘暴肆虐的原因吗？由此你想到了什么？ 索取 自然资源 猎杀动物 砍伐森林 物种灭绝 土地沙漠化沙尘暴生态环境恶化 沙尘暴 砍伐森林 美丽的藏羚羊 被猎杀的藏羚羊 土地沙漠化 　　专家指出：沙尘暴的产生，最主要的是因为人类的滥砍滥伐、毁坏植被等行为，造成了水土流失、土地沙化，一旦起了大风，这些泥沙就被吹起，严重的就形成了沙尘暴。 人类要与自然和谐相处，不能随意破坏生态环境。 　　根据你对关爱生命的理解，请你设计关于“关爱生命”的警示标语 世界因生命而丰富多彩 多彩的生命构成了缤纷的世界 生命需要相互关爱 课堂小结 生命之间该如何相处呢？ 生命都有其存在的意义和价值，各种生命息息相关 生命都有其存在的意义和价值，各种生命息息相关 生命是顽强的,也是脆弱的 一些公园的草坪上写着“小草有生命”。 对此认识正确的有 A.这是拟人化说法，其实小草没有生命。B.人不能与自然和谐相处 C.人的生命与小草的生命没有本质区别 D 小草的生命应得到最起码的尊重 （D） 选择题 课　堂　练　习 1、世界因生命的存在而变得如此精彩（ ） 2、每种生命都有其存在的意义和价值，各种生命息息相关，需要相互关爱。 （ ） 3、地球上最珍贵的财富是（ ）。 A、资源 B、生命 C、环境 D、人类 对 对 B 4、对人与自然的关系理解正确的是（ ）。 A、人与自然界是相互对立的； B、人是自然界的一部分； C、人能够主宰世界；