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java进阶教程第2版教学配套课件刘志成张杰主编java程序设计课程标准
《Java 程序设计》课程标准
适用专业:软件技术 课程编码:C3-1-3
开设时间:第7 阶段 课时数:56
一、课程性质
该课程是软件技术专业的专业拓展领域中的主要课程,对于 Java 程序员岗位应具备的桌面程序
开发能力的培养起到重要作用。在学生具备一定的编程逻辑、程序设计能力的基础上,主要介绍应
用 Java 技术进行桌面应用程序开发的技术,让学生掌握基本的 Java 桌面应用程序开发的方法和技
能。
由于该课程要求学生具备较完善的面向对象程序设计的思想,要求学生通过编写大量的代码创
建图形用户界面,实现事件监听,同时还要掌握 JDBC 技术、网络编程和线程技术,课程学习难度
较大。该课程采用“项目驱动,案例教学,一体化课堂”的教学模式开展教学。整个课程由 1 个完
整的网上聊天系统的项目驱动,56 课时内完成教师与学生互动的讲练结合教学过程。课程的理论实
践一体化教学全过程全部安排在设施先进的专门的 Java 编程实训室进行,教学中以学生为中心,教
师全程负责讲授知识、答疑解惑、指导项目设计,充分调动师生双方的积极性,达成教学目标。
二、课程培养目标
该课程的培养目标是通过项目驱动的学习和综合实训,熟练掌握应用 Java 语言进行桌面应用程
序开发的基本知识和技能,并能结合数据库应用技术和软件工程技术进行桌面应用程序的开发,能
基本胜任基于 Java 桌面开发程序员的岗位。在课程的学习中,培养诚实、守信、坚韧不拔的性格,
培养善于沟通表达、善于自我学习、具备团队协作的能力。并养成规范的编码、按时交付软件等良
好的工作态度。
1.方法能力目标
(1)培养学生谦虚、好学的能力;
(2 )培养学生勤于思考、做事认真的良好作风;
(3 )培养学生良好的职业道德;
(4 )培养按时、守时的软件交付观念;
(5 )培养阅读设计文档、编写程序文档能力。
2 .社会能力目标
1
(1)培养学生良好的自我表现、与人沟通能力;
(2 )培养学生的团队协作精神;
(3 )培养学生分析问题、解决问题的能力;
(4 )培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风;
(5 )培养学生的质量意识、安全意识;
(6 )培养学生诚实、守信、坚韧不拔的性格;
(7 )培养学生自主、开放的学习能力。
3 .专业能力目标
(1)能配置典型的Java 开发环境;
(2 )能应用Java 语言编写简单的程序;
(3 )能应用Java 常用组件创建图形用户界面;
(4 )能应用Java 中事件处理方法处理组件事件;
(5 )能应用Java 异常抛出、捕获和处理,编写高质量程序;
(6 )会使用JDBC 访问数据库技术连接数据库;
(7 )会使用Java 文件处理技术完成文件处理;
(8 )会使用Graphics 类绘制图形。
三、与前后课程的联系
1.与前续课程的联系
“程序设计基础”和“面向对象程序设计(C# )”让学生系统学习了面向对象的编程方法,具
备一定的面向对象程序设计和实现的能力。在此基础上,通过该课程的学习,让学生学习 Java 桌面
开发的技术,培养学生 Java 桌面应用程序开发能力。
2 .与后继课程的关系
该课程为“JSP 程序设计”和“JSP 开源框架技术”等课程应用 JSP 进行 Web 程序开发打好技
术基础,同时为毕业设计提供了平台支持。
四、教学内容与学时分配
Java 程序设计课程教学采用“项目驱动,案例教学,理论实践一体化”教学模式,理论教学内
容与实践教学内容融为一体,整个课堂以一个完整的聊天系统项目驱动,根据典型程序开发过程及
2
Java 程序员能力要求,重构了课程结构,形成了模块化的课程结构,主要内容包括:Java 基础模块、
聊天系统用户登录模块、聊天系统用户注册模块、聊天系统用户聊天模块和聊天系统聊天记录操作
模块。课程内容结构见表 1。
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