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青年教师实验教学能手评选参评教案
高中物理（人教版必修1）
第三章 相互作用
探究求合力的方法
山东省成武第一中学
刘贞著（8928596）
2009.9.28
探究求合力的方法
★新课标实验要求:
（一）知识与能力目标
1.能从力作用的等效性来理解合力和分力的概念,初步体会等效替代的物理思想.
2.自主进行实验探究合力与分力的关系
3.能通过实验掌握力的平行四边形定则,并知道它是矢量运算的普遍法则.
(二)过程与方法目标
1.学生通过实验自主探究得出互成角度的两个共点力的合成遵循平行四边形定则.
2.培养学生动手操作能力、实验探究能力、观察分析能力以及归纳总结研究问题方法的能力。
（三）情感、态度、价值观目标
1．培养学生科学研究的态度、实事求是的科学态度，激发学生的探索与创新意识。
2．培养学生合作、交流、互助的精神。
3．培养学生将物理知识应用于生产和生活的实践意识。
★实验重点:
1．学生自主提出实验方案并使实验合理可行。
2．实验数据的处理和对平行四边行定则的探索。
★实验难点:
实验方案的设计及验证猜想－－利用自主探究指南卡引导学生思维。
★教学方法：→设计实验、进行实验、获取数据、进行数据分析→归纳总结→得出结论。故要求同学们掌握力的平行四边形定则的来由、内容并知道它是矢量合成的普遍法则，会用作图法求合力。
（七）课外探索
生活中一定还有探究求合力的其它方法，试试看？体现物理与生活的密切联系。
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