初中语文课堂教学论文1.doc

语文课，别把音乐拒之门外 钦州市钦南区犀牛脚中学 苏政昌 摘要：语文课堂上单有讲解、分析，而缺乏点音乐，未免太枯燥，语文课以文学欣赏为平台，而文学与音乐又是息息相关的，都属艺术范畴，相辅相成，都能给人以美的享受。课堂中的音乐，可渲染气氛，提高学习的兴趣，更能陶冶人的情操。语文课中，音乐的效果怎样，在本文中均有简单、肤浅之谈。 关键词：语文课堂 音乐 情感氛围 兴趣 做法 课例 作为一个初中语文教师，多年来，习惯于年底写教学论文，每到此时，总有一种担心：不是担心写得不好（反正我又不是靠写作吃饭的专职作家），而是担心网络文章有多少相同的话题，我不想走别人的老路，也不想让自己的作品有“下载”的嫌疑，因此，在酝酿过程中，我总会输入关键词后查阅网上有多少相同的话题，已有多人论谈的，我就忍痛割爱，另寻话题，毕竟，语文教学中，值得总结的东西太多了。 而今天，我用同样的方式去有哪些信誉好的足球投注网站，发现围绕“音乐与语文课”这个话题的人并不多，我心中暗喜，仿佛自己是在“创新”了，继而却又一阵失落，怎么大家都忽视了语文课堂中的音乐效应了？ 这么多年来，我在语文课堂中经常穿插播放一些与课文内容有关联的音乐，包括歌曲、乐曲、戏剧等形式，这样做，并不单单因为我本人酷爱音乐，最重要的是我对这种做法的效果深有体会，认为这些对语文课堂帮助很大。见到许多语文教师平时只专注于课文讲解、训练等传统形式，我觉得很遗憾，认为这样的语文课堂还没有很好地利用有用的资源。究其原因，大概有几种：有认为这些与语文无关、与考试无关的；有认为那是玩耍、是浪费时间的；有的虽然认可音乐的效果，但不愿多费时间找资源，也不愿经常带设备去课堂，只乐于“轻装上阵”。 在此，我想谈谈这些年来我在语文课上利用音乐资源的一些做法和体会，希望能引起大家的讨论。 首先，我想谈谈语文课堂上利用音乐的必要性。 类似“音乐能给人带来欢乐”、“音乐能陶冶人的情操”等等这样的名言我们都听得太多了，许多人都懂，都爱音乐，但把音乐带到语文课堂，却有许多人不愿意，认为那是音乐老师的事，也有些教师认为这样是主次不分，谈化了语文课的色彩。在这里我想起一些著作的观点：“（音乐）用来创设教学情境，能够渲染课堂气氛，引起学生的学习兴趣，开发学生的学习潜能。”保加利亚心理学家洛扎诺夫曾通过分组对比实验验证过此番理论。①雨果也曾说过：“开启人类智慧的有三把钥匙，一把是文字， 一把是数字，一把是音符。”虽然我认为这位伟人把音乐的作用夸大了，但我从生活经历及教学历程中敢肯定，音乐与文学是一家子，意境相似，情意相通? 1