[汇报课]答谢中书书.ppt

答谢中书书陶弘景 山川之美，古来共谈。 实是欲界之仙都 自谢灵运以来，就再也没有能欣赏这奇丽景色的了，但作者却能从中发现无尽的妙处，带有自豪之感，也有与谢灵运比肩之意。 * 学习目标 1、能正确、流畅的美读全文，在读的过程中把握文意，体会作者的思想感情。 2、小组合作，赏析不同角度的山川之美，并能通过联想和想象用自己的语言创造性地再现课文景象。 3、背诵全文，并积累优美的写景词句。 答谢中书书 答复 谢征,作者的朋友。中书，是谢征的官职。 信 陶弘景――南北朝时期的思想家、医学家和文字家。又被称为“山中宰相”。他的《答谢中书书》，描绘山川秀美，清新简淡，为历代写景名作。 了解背景 南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰.本文是作者写给谢中书﹙谢征﹚的一封书信，写的是江南山水之美，是六朝山水小品的名作。 美文诵读法 （1）自读——读准。 （2）范读——读通。 （3）译读——读懂。 （4）诵读——读熟。 （5）品读——读透。 要求：自读这篇短文，一边读一边找出你觉得难读或者不会读的字词。 （1）自读——读准 要求：①注意听短文里字词的正确发音，②其次是要注意听朗读的节奏 （2）范读——读通 　1、你能读准下面划线字的读音吗？　　①夕日欲颓 ②未复有能与其奇者 　2、你能把握短文的朗读的节奏吗？ 小测验： tuí yù 山川/之美，古来/共谈，高峰/入云，清流/见底。两岸/石壁，五色/交辉。青林/翠竹，四时/俱备。晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣；夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。实是/欲界之仙都。自/康乐/以来，未复有/能与其奇者。 比一比： 要求：把字音都读准，同时把握朗读的节奏。 要求：自由朗读课文，找出你不理解的字词或句子，然后提出来。 （3）译读——读懂。 词语积累　　①夕日欲颓，沉鳞竞跃 　　 ②晓雾将歇，猿鸟乱鸣 　　③未复有能与其奇者 天明登前途，独与老翁别　　③夕日欲颓 欲界之仙都 小测验： (坠落) (潜游在水中的鱼儿 ) (消散) （参与，指欣赏） （跟） （将要） （欲望） （4）诵读——读熟。 有说人这篇文章是一幅清丽的山水画，那这幅画里画了哪些景色呢？ 山(峰)、水(流)、石壁、树木(林、竹)、雾、猿鸟、夕阳、鱼 …… 写作顺序：①四季变化、从早到晚 　 ②仰视、俯视、平视 ③总－分－总 高峰入云，清流见底。 两岸石壁，五色交辉。 青林翠竹，四时俱备 晓雾将歇，猿鸟乱鸣 夕日欲颓，沉鳞竞跃。 自康乐以来，未复有能与其奇者。 （5）品读——读透。 四人小组讨论：　　1、短文中的山川之美，美不胜收，你头脑中浮现了怎样的画面？请任选一个角度，用“这里有_____之美，你看______”的句式给大家描绘一番。　　例：这里有山水交映之美，你看“高峰入云，清流见底”，巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。山的倒影给水铺上异彩，水的动势给山增加了活力。山水相伴相映，情味盎然。 高峰如云 清澈见底。 两岸石壁 青林翠竹， 晓雾将歇 夕日欲颓， 山水相映之美 色彩相配之美 晨昏变化之美 意境美 （5）品读——读透。 四人小组讨论：　　2、作者以感慨收束全文，你能说说这句话表达了作者怎么样的情怀？全文表达了作者怎么样的思想感情？ 表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。 *