室内环境艺术设计教学大纲.doc

室内环境艺术设计美术教学大纲 课程教学目的 室内环境艺术设计专业培养学生成为一名合格的家装设计师，而美术课占有着很重要的位置。该专业的美术课要着重讲授手绘施工图，效果图，及透视图，为后面学电脑做图奠定坚实的基础。同时色彩、素描在家装设计中也占有着重要的地位。通过色彩学习培养学生室内设计在色调上协调，色彩搭配合理的能力。学习素描掌握室内设计的造型方法，室内陈设的形式的优化，美化。 素描部分 教学目的： 增强和培养学生的视觉和触觉的能力，及对物体造型的把握能力，能准确的画出心中所想要的东西，同时为电脑做图打好基础。由于这个专业的性质，素描课上课时应在课时的分配上多上几何形体的课，通过画几何形体培养学生的构图能力，这里的构图，与后面的透视构图是有很大的联系的，为日后上透视课奠定基础。 教学内容： 静物素描 石膏像素描 教学重点：静物素描。 教学难点：透视关系和构图知识的理解及在画面上明暗关系的把握。 教学要求：熟练掌握对静物素描的构图能力。 参考课时：16 水粉部分 教学目的： 首先要让学生知道色彩语言的三要素，在这个基础上让学生用色彩语言表现出物体本身的特性。针对于这个专业的性质，在上水粉课的时候将要多摆几组物体，在颜色上下工夫，培养学生的色彩感觉。在这个环节上把好关，应摆冷色，暖色及几个在生活中经常用的色彩的东西给学生画，对有些色彩感觉较差的学生，要给予纠正，为日后画色彩构成及使用平面设计软件打好坚实的基础。也为以后上材料与预算课做好准备。 教学内容： 静物色彩 石膏像色彩 教学重点：静物色彩 教学难点：色彩整体性的把握能力，要让学生学会适应使用色彩和调色。 教学要求：熟练掌握对水粉的使用方法。 参考课时：16 平面构成 教学目的： 本章将向学生讲授构成艺术的精华。在学习构成的基础上，提高学生视觉能力，掌握观赏效果的多种手段，本章教学是一种思维方式的训练和思维方式的开发，培养学生多种的创造观念。对以后学生的室内设计作品的创新思想是紧紧相连的。 教学内容： 平面构成的概况及平面形象的组成元素 重复构成 发射构成与渐变构成 特异构成与对比构成 矛盾空间 肌理构成 教学重点：平面构成的7种主要的形式 教学难点：本节课上要准备大量的实例进行讲解，使学生融会贯通。 教学要求：熟练掌握平面构成的7种主要的形式。 参考课时：36 色彩构成 教学目的： 让学生学会运用色彩通过绘画的形式表达出内心的感觉，传达自己的情感，用色彩来解决物体形体结构，质感及三度空间的问题，并侧重讲授物体的固有色，环境色与光源之间的相互关系，让学生学会和掌握通过在各种色调的对比中，表现丰富的色彩变化。 教学内容： 色彩的三大特性 色彩的对比 色彩的调和 色彩的意蕴 色彩启示 教学重点：色彩的调和，对比和意蕴。 教学难点：知识点之间混淆和对设计色彩的定义。 教学要求：熟练掌握色彩的三大特性及色彩的调和，对比和意蕴。 参考课时：40 立体构成 教学目的： 教授学生分析立体的各个元素及它们之间的构成法则，让学生学会塑造立体，观察立体，把握立体的方法，启发他们对立体创造的创新意识。还要让学生在这个阶段的学习中了解“抽象”这个词语的真正设计内涵，避免依赖具象形体和材料所带来的束缚，增强对造型元素的敏锐的观察力，体会抽象亲手做，获得第一手的感性的资料。 教学内容： 立体构成的三个条件及范围 形体要素的构成 教学重点：形体要素的构成 教学难点：学生对材料的认识程度，和前面肌理构成及其它构成的衔接过程。 教学要求：熟练掌握立体构成的三个条件及范围和形体要素的构成。 参考课时：12 手绘效果图和透视图 教学目的： 教授学生掌握设计师所必需的表现工具，视觉传达的图形学技术：制图，透视效果图等。对专业性强，表现最为确切，对经常采用的正投影图，具有空间表现力极强，艺术的直观性好，在现在的起居设计中占着头角的透视效果图，在最短的时间内掌握它们。同时掌握，透视图及效果图是在3D软件CAD软件手绘的施工图中的运用技巧。 教学内容： 室内透视制图 室内效果图 室内施工图 教学重点：手绘施工图，手绘效果图，及透视图。 教学难点：画面的布局和画面的颜色，手绘效果图是所有知识的集合点。 教学要求：熟练掌握手绘施工图，手绘效果图，及透视图，正投影图。 教学课时：40 总课时：160 教学参考文献： 1.《平面构成》 （清华大学美术学院主编） 湖北美术出版社 2.《立体构成》 （清华大学美术学院主编） 湖北美术出版