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国外高效学习方法总结 篇一： 国外学习总结 赴 美 学 习 总 结 团结湖三中 申克冉 美国的学习生活即将结束，带着几分不舍和眷恋，我们要离开这里，在此我要感谢加州大学给我们提供了一个良好的学习和生活环境，感谢教委能给我们这次宝贵的学习机会，特别是对于青年教师更是难得，我们才能来到这里进行体验式学习，并且有如此大的收获，我把自己的感受总结如下： 一．生活中的感受-学会适应新生活 还记得初到美国刚下飞机 心里存有几分恐惧 因为此次是来学习 不是旅游，所以对以后的生活充满了无限的未知，心中难免惶恐。但是当我进入美国，面对入境官检查着我的护照时，发现我是中国人并且来自北京，他便用中文对我问侯，并欢迎我来到美国，他的中文讲得不是很流利，但是他的话让我惊喜万分，在这个陌生的环境中能听到亲切的声音，我感受到了温暖， 我笑着对他致以祝福，这便是我对美国良好的第一印象。 初到这里并不容易，从吃饭到生活真正的融入新的环境，还需要一个适应的过程。 想想自己，学习英语18年， 按说年限应该够算上教授级别的了，可是到了这里连点餐还需要适应。以前 我们所学的煎蛋 FRIED EGGS 到这里居然是煎半生的蛋 ，而真正的煎蛋不是中国学习的那样，还有很多表达方式 都让我觉得诧异。 比如带走并不是 TAKE AWAY 而是 TO GO ，所点的餐名很多是根据他的材料或做法才决定。来到这里我才发现自己还是一张白纸 ，需要学习得还有很多。 我们这里有个向导，是个大四的学生叫 FRIDAY ，他做事认真，对人热情，第一天便带我们游览校园 介绍各个教学楼及相关要求，他的讲解很细致，使我们对学校有了初步的了解，并且发给我们关于学校的地图，更方便我们使用，同时 在五分钟内帮我们办好了学生证，他告诉我们，有了学生证，乘车是免费的，会给我们带来很大的方便，我从心里由衷的感谢他热情地接待，使我不会一个陌生的环境那么茫然。 以后的生活，除了学习外我们进入图书馆翻阅书籍，漫步大学校园和那里的学生交流，走出校园和当地人询问沟通，这样的经历越来越多，使我们在这里的生活越来越顺畅。 二．学习中感受—学会新理念教学 作为老师，一到这里我们便开始了紧张的学习，各种课程接踵而来，听课记笔记我们又重新做了学生，并且这里的老师很有资历。他们的教学理念和我们大不相同，我们的第一个老师，他在介绍英语教育发展过程中说道，很多事情 都是有两面性的，不要只看到表面，人应该有自己的思考，学会用另外的角度考虑问题，不是人云亦云，即便是书本，也不一定全是对的，自己去验证，要学会自助式学习。我们都需要反思，作为老师我们总想让学生相信自己讲的都是对的，但是却无形中泯灭了学生的联想和创造力，这是退步 不是进步。还有第二位老师 为我们讲解了美国教师现状，她的介绍很是详尽，数字，分析，使我们理解的很透彻，这堂课 让我们对一些问题加深了理解。第三位老师 是个语言学老师，他讲课很有特色，总是那么有激情，而且他会注意到每个学生的状态，及时的把我们的注意力都集中到他身上，他很会调动气氛，我们在他的课上很舒服。他在教学中强调，教书 是为了更好和学生交流，不是一味的灌输，互动在教学中很重要，学生要会质疑 甚至是对老师讲的内容 和老师进行争论，从而表达自己的思想，要学会发问，善于思想，不要做一个被动者，他总是说 被动等于休息，所以我们都集中精力 积极的配合 把能想到的问题 和他进行研讨，受益匪浅。 让我印象深刻有四堂课，比如说“多文化教学” 这堂课教授很有气场他能充分调动我们所有人 给我们介绍在他们大学 有各种各种国家的学生 他们在同一个教室 学校鼓励这样的安排 大家能够相互学习 而且老师也充满了挑战 在整个加州，所有语言统计可以达到129种，这是一个很大空间让人去发挥，作为语言学者，文化的融合是首当其冲，老师就是要通过教学，是学生了解每个国家的文化，增进彼此的了解，实现世界的多元化发展，从而才能达到世界的平等和和平。第二个印象深刻的便是 “学生参与教学活动”的课程，这是由三位老师轮流讲授，他们每个人都有自己独特的风格，首先他让我们用参与投票似的回答问题的方式，来吸引我们注意。并在教学过程中运用学生提问学生回答，全班参与的方式，让我们独立完成所有任务，课堂气氛很是紧凑，也不乏乐趣，因为我们都是参与者和发言者，我们有足够的空间去展示自己，并得到肯定或激励。最后他们用图片的方式，让我们去猜想，发挥我们的想象力去预测，然后揭示谜底。他告诉我们这是最好的教学方式，永远留给学生留点神秘，让他们充满期待。这堂课下来我们都在欢快的气氛中学到了很多。第三个有特色的课程便是 “教学中多媒体运用” 教授给我们展示了十种网络教学资源，每一种都是高科技而且是方便实用，他可以在教学中点亮色彩，在课后更多和家长沟通，同时和学生进行更深层次的交流，让