国旗下讲话演讲的形式.docVIP

国旗下讲话演讲的形式 篇一： 国旗下讲话的形式运用国旗下讲话的形式运用对升旗仪式的形式运用，许多有识之士也作了有益的探 索，实践使大家越来越认识到，不可缺少的每周升国旗仪式 只有不断转换新的形式，才能更有吸引力，更富有激情和教 育性。1 ?请校外人士讲话 按照惯例，国旗下讲话的主讲者是学校的行政领导，但 是，如果适当地变换主讲者，可以给学生以更深刻的印象， 使国旗下的讲话更具说服力，更具新鲜感。这些主讲者不仅 有学校行政领导，而且还可以聘请工厂、部队、文艺团体、 科研院所、新闻广播等单位中的先进人物，以及老干部、党 政领导、知名校友、对学校有所贡献的优秀学生等。例如， 在“3?15”消费者权益日，某校就请了消费者协会的同志来 校主讲国旗下的讲话，讲消费者有哪些权益，应该如何维护 自己正当的消费权益，有理有据，生动有趣，富有吸引力和 感召力，学生听得兴趣盎然。每年 4 月 5 日清明节，是各所 学校传统祭扫烈士墓的活动日。1999 年的这一天， 恰逢周一， 某校就请来了当年参加过解放本地战役的一位老党员，由他 作国旗下的讲话，他的身份和经历使得讲话所产生的教育效 果特别好。再如 5 月 31 日是世界戒烟日，某校就请有关新 闻记者给大家作国旗下的讲话，引用了许多材料讲述发达国家一方面在本国国内限烟禁烟，一方面把本国烟向第三世界 国家倾销，在小道理中渗透了大道理，使学生们从政治的高 度、爱国的高度认识了戒烟的重要性。2 ?用音像代替讲话 在一般情况下，国旗下讲话总是由主讲者面对着学生讲 话，而为了取得更好的讲话效果，让学生的心灵碰撞出更多 的火花，主讲者也可以用音像资料来代替。例如，1999 年庆 祝中华人民共和国成立 50 周年的时候，按照省教委的统一 布置，许多学校在 9 月 30 日举行了升国旗仪式，这一次国 旗下的讲话，有一所学校播放了江泽民总书记的一段讲话录 音，其中最有震撼力的一句就是“中国人民是不可战胜的” 。那次升旗仪式之后几个月，这一句话仍为学生们反复传诵和 品味。1998 年 12 月 18 日是党的十一届三中全会召开 20 周 年纪念日，这一天是星期五，这所学校又特地举行了升国旗 仪式，国旗下讲话的形式是播放两首歌曲： 《春天的故事》 、 《走进新时代》 ，学生们全场跟着歌唱，大家普遍反应以此 形式纪念党的十一届三中全会 20 周年，既形象又深刻。3 ?让学生也成为演讲者 我们所进行的一切德育活动应该是一种开放式的，而不 应该是封闭式的、灌输式的、居高临下的德育。一定要让学 生主动参与，接受锻炼，在活动中获得体验、接受熏陶。我 们也可以让学生观察思考、收集资料，自己写稿自己讲，能不能成功，就看他们选的题材、内容、演讲技巧等能不能打 动其他同学的心，就看所阐述的观点能不能被其他同学所接 受。这种参与过程就是受教育的过程。既让学生的自我表现 欲望和参与愿望得到充分满足和体现，又锻炼了学生的能 力。同时，每名参赛选手代表了一个集体，往往是通过选拔 和推荐产生，教师和学生都在关注和支持。从表面上看，演 讲是个人行为，而实质上则是集体行为，成功了是集体的成 功，失败了是集体的失败，这就对全班学生进行了生动的集 体主义教育。如果演讲者的观点能引起大家共鸣，就让更多 的人受到了教育。这比教师只靠口头说教要求学生有集体荣 誉感效果好得多。当然，这种国旗下讲话也可以以学生间互 动的形式出现。例如，某校有一次组织升旗仪式时，请了每个年级的两 名学生来到主席台上，就如同在教室里上课一样，相互讨论 体育节的主要内容，对新一届体育节发表新的看法，充分发 挥了学生的主体性。学生们提出了许多非常好的建议并被学 校所采纳。4．以朗诵等形式充实讲话 国旗下的讲话也不一定都要采用有理有据的演讲，可以 采用更加生动活泼的形式，只要能激发起学生的情感，只要 能使学生在倾听的过程中受益，任何形式我们都可运用。例 如，3 月 5 日，是毛泽东同志号召“向雷锋同志学习”的纪念日， 某校就请语文老师朗诵雷锋的 5 段名言， 其中包括 “把 有限的生命投入到无限的为人民服务之中去” 。1999 年 5 月 3 日，是“五四运动”80 周年的前一天，国旗下的讲话某校 就请有关专业播音员朗读毛泽东、周恩来、邓小平等老一辈 无产阶级革命家关于青年的论述，最后带领全体师生声情并 茂地朗读了毛泽东同志的名言：春天的故事》 、 《走进新时代》 ，学生们全场跟着歌唱，大家普遍反应以此 形式纪念党的十一届三中全会 20 周年，既形象又深刻。3 ?让学生也成为演讲者 我们所进行的一切德育活动应该是一种开放式的，而不 应该是封闭式的、灌输式的、居高临下的德育。一定要让学 生主动参与，接受锻炼，在活动中获得体验、接受熏陶。我 们也可以让学生观察思考、收集资料，自己写稿自己讲