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小学语文名师工作室个人计划 篇一： 小学名师工作室个人计划小学语文名师工作室个人专业研修计划根据办学共同体名师工作室计划安排， 我有幸成为小学语文名师工作室的一 名成员。我要好好把握这个机会学习、研究，使自己各方面的能力在原有基础上 有更大的提升。现制定专业发展计划如下： 一、启动思想，为工作室工作做好铺垫。严格执行“名师工作室”章程与工作计划，按照理论与实践相结合、自主与 交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，把先进的教育理念 渗透和辐射到自己的教学中。 二、个人发展目标和要求 1、个人发展目标 在学(原文来自： wWW.cDfdS. 池 锝范 文网:小学语文名师工作室个人计划)习交流过程中不断总结提炼自己的教学经验， 形成自己的教学风格与特 色。参与工作室的各类项目研究并完成研究任务。在学年结束时能全面提升自己 的教学能力和教科研能力。 2、个人工作要求 （1）勤读书 读有关教育学、心理学的文章，理解 “英语课程标准”的基本理念、目标 和各阶段的要求等。不但要勤读， 还要勤思勤写， 反思教学得失， 勤写读书随笔， 使自己自觉更新教育观念，树立适应现代化建设的教育观、质量观和人才观。自 觉改进教学方法， 使自己的教学在新的教育理念的指导下， 提高到一个新的水平， 让教学具有创造性、艺术性。 （2）乐教学 认认真真上好每一堂课，钻研教材，时常反思。注意跟学生交流，找出自身 教学缺陷，努力提高自我。学习他人的教学特色和经验，并努力形成自己的教学 风格。 （3）多研究 开展教育科研活动，把握基础教育改革的动态，特别是英语学科发展动态， 把教学实践经验升华为理论，在学校教改中发挥带头、示范和辐射作用，逐步提高教育科研能力。 （4）细品评 学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略，在减负状态下有效提高课堂 教学效率，打造优质高效课堂，使学生会学、乐学、好学。 三、年度主要研究内容 1、深入研究现行教材，研究其编排体系﹑特点、内容等，做到高瞻远瞩。 2、调查研究当前教育现状，找出教育教学中急需解决的重大问题，有针对 性的实施教学改革。 3、了解教学的新成果与新视点，明确英语课程改革的方向，改革教学模式， 灵活教学方法，建立新型师生关系，让课堂更加生动活泼，全面、有效提高课堂 教学效率。 篇二： 2017年小学语文名师工作室计划汝南县第三小学 2017 学年度 小学语文名师工作室计划“汝南三小名师工作室”是面向全县小学，服务全县教育教学改 革，以网络为主要载体开展教育教学研究活动，通过推广经验、公开 教学、组织研讨、现场指导、专题研究、公开课讲评、观摩考察等形 式，帮助教师更新教育理念，提高骨干教师培养对象的教育教学能力 和教学研究素质，实现教师教育跨越式发展，使“名师工作室”更好 地发挥示范、指导、辐射作用。根据“汝南县小学语文名师工作室章 程” ，在汝南教师进修学校的组织、协作与指导下，工作室为不断提 高自身教学教研水平、顺利完成宣传名师、培养学科带头人、提升汝 南语文教师素质、提高本县语文教学质量、推进本县语文教学改革等 任务， 2017 年汝南三小小语工作室秉承 “成为研究的平台、成长 的阶梯、辐射的中心、师生的益友”的宗旨，特制定以下工作计划。 二、工作目标 1、以开课、研课、组织外出听课、学习等形式，塑造工作室成 员鲜明的教学风格和特点。 2、以课题研究为载体，培育工作室成员独立开展教学研究，熟 练撰写教学反思的能力。 3、以送教和指导青年教师为抓手，发挥工作室成员在教学及研 究上的示范、引领和辐射作用。 4、以激发工作室成员自身潜力为目的，参加县级示范展示或教 学评比活动。 三、主要工作及措施 1、聚焦课堂教学，塑造个性特质 课堂是教师的职业场所，教学是教师的第一要务。名师之“名” ， 首先在于课堂教学，本室的工作重点之一，就是进一步提升名师工作 室成员的课堂教学能力， 这也是本室开展其他各项活动的基础。为此， 本年度，要求工作室成员在校内进行 2 次以上教学展示，并撰写出教 学反思稿。同时， 工作室将结对兄弟学校， 采取外出开课 （送教下乡） 或以同课异构形式听课、研课，举行工作室全体成员课堂教学能力的全方位展示的活动，全面提升工作室成员的课堂教学能力，促使形成 自身鲜明的教学个性和特色，力争在同行中有一定的影响。 2、开展教学研究，提升科研水平 教科研是软实力，是教育教学的第一生产力。本学度要求各成员 在原有研究的基础上，对问题进行更深入持久地关注，以进一步提升 科研水平，工作室也将营造浓郁的教科研氛围，人人参与其中，以科 研促教学，提升专业能力，并争取成员有更多研究成果在各级各类专 业刊物上发表或获奖。 3、做好帮扶引领，追求辐射效应 工作室成员一方面在导师的引领下，实现各方面的自我成长