研究古典音乐和流行音乐的差异.ppt

课题名称：研究古典音乐和流行音乐的差异 课题成员：侯冰清、何雅洁、曾洁茹、王思佳、 李昕冉、 仝书航、张克玮、许磊、蔡文洁 指导教师：孙莉 ?? ? ? 活动情况记载表（第一次活动） 活动情况记载表（第二次活动） 实验情况记载表（第一次活动） 研究报告 题目 研究古典音乐与流行音乐的区别 课题研究汇报表 指导教师专家意见： 课题研究活动过程中 既增长了学生的课外知识，又发扬了他们团结协作的精神，但资料有些贫乏 ?? ? ? 课题实施评价表 计划执行 良好 活动记录 完整 任务完成 及时 组员合作 分工明确 合作有序 综合评估 这个小组应变能力强 善于发现并解决 问题 十分可取的是成员能力行的处理古典与流行音乐的关系 希望进一步细化 选材有针对性丰富高中歌唱与鉴赏内容 ?? ? ? * 本课题目的性强，意义明确，预设科学合理。但因题材范围广，一定要具体真实，有针对性。?? ? ? 指导教师 意见 古典音乐与流行音乐的节奏区别 古典音乐与流行音乐的风格区别 古典音乐与流行音乐的概念差别 古典音乐与流行音乐的历史差异 古典音乐与流行音乐的表现手法的差异 古典音乐与流行音乐的对象 古典音乐与流行音乐的结构差异 古典音乐与流行音乐的内涵差异 古典音乐与流行音乐的生命力表现 课题研究 主要内容 在万千变化的时代里，形形色色的音乐充斥着我们的生活，流行音乐是以旋律为主导的且配有完美的和声，高效果的录音，歌词引导理解歌曲含义。而古典音乐有一定的结构，表现手法高于流行音乐，用不同的赋格和复调来表达情感，总的来说经过时间的沉淀，意境更深 课题提出 背景意义 活 动 计 划 搜集资料，了解研究情况设计表格 调查整理 分析数据 通过研究得到经验 ?? ? ? 在各个方面初步大概了解古典音乐与流行音乐的区别 在一个学期内完成 准备阶段 调查研究阶段 成果发布评价阶段 总结评价 阶段目标 主要任务 时间 阶段 2013.1.30 活动时间 市图书馆 活动地点 查找资料 访问专家 记录并整理 本次活动分工 侯冰清、何雅洁、曾洁茹、王思佳、李昕冉、蔡文洁 出席者姓名 古典音乐虽有历史沉淀但多元素发展并没有流行音乐发展的好，所以流行音乐更能被大众接受?? ? ? 体会 古典音乐风格基本特征是采用主调和声织体和更简化“自然”的旋律，包括结构的整体性，结构内部的更大的对比，力度等级的渐变，节奏轮廓更加清晰 流行音乐是在Blues Jazz Rock Soul 等发展起来的 结果 分配任务查找资料后，小组讨论 记录成果 过程 了解古典音乐与流行音乐的风格差异 目的 2013.2.5 活动时间 学校 活动地点 查找资料 访问专家 记录并整理 ?? ? ? 本次活动分工 仝书航、张克玮、许磊 出席者姓名 古典音乐虽有历史沉淀但多元素发展并没有流行音乐发展的好，所以流行音乐更能被大众接受 体会 对流行音乐的爱好者俗称追星族 认为很难听懂古典音乐的奥妙 爱乐者对创造和演绎出不朽之作的伟人和巨匠们一直只怀深厚纯洁高尚的崇敬之情 结果 分配任务查找资料后，小组讨论 记录成果 过程 了解古典音乐与流行音乐的对象 目的 2013.2.6 活动时间 学校 活动地点 查找资料 访问专家 记录并整理 ?? ? ? 本次活动分工 侯冰清、何雅洁、曾洁茹、王思佳、 李昕冉、 仝书航、张克玮、许磊、蔡文洁 出席者姓名 流行音乐组织有简单的逻辑 更多地是感性的东西 古典音乐有复杂的作曲技巧 乐曲结构 演奏技术以强调各种调性 体会 古典音乐组织研究的逻辑性，冬季的统一音乐发展的连贯性等，有较长的篇幅 流行音乐的组织缺乏严谨的理性思维方式 结果 分配任务查找资料后，小组讨论 记录成果 过程 了解古典音乐与流行音乐的结构差异 目的 ? 流行音乐和古典音乐表面上看是两种不同的音乐类型