[初一语文]第二单元作文.ppt

语言行动式： 试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数──48，“唉”，可怜的“48”，我瘫在了桌上。 幻觉式描写： 我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，使我不能动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。  两个孩子为了探险，深入山洞，却迷了路，在这困难时刻，猜想他们可能有的心理 活动。注意，一个孩子性格比较乐观，叫阳阳；一个比较悲观，叫唯唯。 心理描写不要写得过于含蓄，过于抽象化，而应做到细致真实。 个性 外在 内在 外貌 动作 语言 神态 心理 品质 气质 方法 肖像描写 动作描写 语言描写 心理描写 修养 人物个性 肖像描写 语言描写 动作描写 正面 侧面 （借他人他物或环境来体现人物个性） 心理描写 主题 典型、具体、生动 （恰当修辞，灵活句式） 如是创作，第一需观察 ——鲁迅 “她骂他混蛋。” 1.尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。 2.运用你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。 1)添加“语言描写” 她骂他道：“你真是一个混蛋！” 2)添加“动作描写” 她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！” 3)添加“肖像描写” 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！” 4)添加心理描写 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！” 小结：人物描写方法 1.要仔细观察。 2.要抓住主要特征来写。 3.要运用恰当的修辞手法。 4.要写出人物的个性。 5.融入真情实感。 6.“亮”出人物的缺点和不足。 回顾经典 他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。 ——《背影》中的父亲 读名著，猜人物 他，有一张消瘦的面孔，膝盖骨突出的膝盖，乌黑的头发和一双翠绿的眼睛，戴着一副用许多透明胶带粘在一起的圆框眼镜。他对自己的外表最喜欢的就是额头上那道闪电似的淡淡的疤痕。  ——哈利·波特 正饮间，见一大汉，推着一辆车子，到店门首歇了，入店坐下，便唤酒保“快斟酒来吃，我待赶入城去投军。”玄德看其人：身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉：相貌堂堂，威风凛凛。 ——关羽 宋江在灯下看那人时，果然是一条好汉。但见：身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风。语话轩昂，吐千丈凌云之志气。心雄胆大，似撼天狮子下云端。骨健筋强，如摇地貔貅临座上。如同天上降魔主，真是人间太岁神。 ——武松 选取角度要新 写到父母，有些同学只限于写自己的父母对自己是如何关心的，思维比较狭隘。可以从现代社会父子（母子）之间的新型关系来写，不是说 十年父子如朋友吗？写你与你的父（母）的那一种只可意会不可言传的关系。也可以写你父（母）的爱好，最近不是正举行世界杯吗？你的父母可能是一个球迷，他 最近怎样？还可以就你的父母所做的事，他（她）的性格进行展现，介绍、评价。不仅可以写正面的，还可以写一些反面的。  　　爸爸和妈妈是和你朝夕相处的世界上最亲的人，写爸爸、写妈妈，是中小学生作文永不枯竭的主题。但是，不少同学写出来的爸爸和妈妈却是千人一面，立意不新颖、内容不感人。我的妈妈.doc 以事写人 写人和写事密不可分，把人放到事情当 中来写，通过事来展现人物的特征。 妈妈的手.doc 我的爸爸是多面性的，有时这样，有时那样，先说他的幽默吧。 爸爸的幽默让人捧腹大笑。一天晚上我在刷牙的时候，爸爸走了过来，唱了一首随口编的歌。笑得我差点把牙膏给咽下去。我对爸爸说：“别在我刷牙的时候来唱，要不然我会把牙膏给咽下去的。”爸爸像小孩子一样：“嗯嗯”的点着头，又令我哈哈大笑。 运用细节 用细节描写的方法描述一个老师或同学的片段，讲完后大家来猜。 作文游戏