[初一语文]苏教版七年级下学期语文复习资料.doc

1、童年的朋友 “外祖母坐在我身旁梳头，皱着眉头，老是自言自语地咕哝着。”这句话写出了外祖母的老人特征，也写出了外祖母生活的很不如意，与下文对“我”的温和态度形成鲜明对比。 “她的头发多得出奇，密密地盖着两肩、胸脯、两膝，一直垂到地上，乌黑乌黑的，泛着蓝光。她用一只手从地上把头发兜起来提着，挺费劲地把稀疏的木梳齿儿梳进厚厚的发绺里”写出了头发的多、密、长、黑、厚的特点。 “她今天样子很凶，但当我问起好的头发为什么这样长的时候，她还是用昨天那样温暖而柔和的腔调说”中的“样子很凶”和“温暖而柔和”形成对比，在对比中表现出外祖母对“我”的深厚的爱。另外，上文的“气愤”也和“温暖而柔和”形成了对比。 “你睡吧！还早着呢，──太阳睡了一夜刚起来”：用孩子的语言和“我”说话，可见的确是“我”的朋友。 第5自然段既写出了外祖母的宽容、慈爱，又体现了她不是一味地袒护，也有责备、批评。 “她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物。”这句话中的“驼背”体现了外祖母腰的弯曲和她所承担的繁重劳动和所经历的艰辛生活，“大猫似的”体现了尽管如此，外祖母仍然年轻，同时也反映了她和我之间关系亲密。 问：为什么说“她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人”？ 答：因为：1、外祖母不仅爱“我”，而且和“我”之间有一种特殊的友情。2、外祖母像朋友一样地尊重“我”，平等地对待“我”。3、外祖母是“我”最知心的人，“我”的心里话都能和她说。4、外祖母的乐观、坚强影响了“我”，使“我”能应付困苦的生活。所以说“她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人”。 最后一段运用了议论、抒情的表达方式，表达“我”对外祖母的感激，写出了外祖母对“我”一生的重大影响和意义。 问：最后一段的“终身”“最知心”“最了解”“最珍贵”这些修饰词语能否删去？ 答：不能删去。因为这几个修饰词语表现了外祖母在“我”生活中极为重要，也极为特殊的位置，所以不能删去。 三次描写外祖母的眼神的句子，形象地表现了外祖母丰富的情感，刻画了她平易朴实、慈爱善良的形象。 2、一面 问：文章的中心事件是“一面”，作者为什么还要介绍“我”的职业和身份？ 答：之所以介绍“我”的职业和身份，是因为联系下文可以看出鲁迅对“我”的态度，实质上是对普通工人、对人民群众的态度，起到了巧设伏笔、层层铺垫的作用。 问：文章为什么要写内山老板？ 答：文章写内山老板的热情，可以为鲁迅对“我”的态度做铺垫，衬托出鲁迅对“我”的是热心的、真诚的帮助，体现出鲁迅的人民大众立场，起到了巧设伏笔、层层铺垫的作用。 文章对鲁迅先生的三次外貌描写，不避重复，由远到近，由粗到细，由略到详，由整体到部分，使人物形象随着“我”的观察和感受，逐渐丰富清晰起来。 第一次描写（粗线条整体勾勒）： 由于“阴天，暗到很”，加上距离较远，只能模糊辨出人物形象： 外形 年龄 衣着 嗜好 瘦瘦的 五十上下 穿一件牙黄长衫 嘴里咬着一枝烟嘴 由于抓住了人物特征，虽只是模糊辨认，却给读者以鲜明的印象。 第二次描写（局部细微描写）： 由于离得近，观察得更仔细了，作者对第一次的描写作了补充： 刚才看到的是“瘦瘦的”，现在看得更清了：“瘦得教人担心，好像大病新愈的人”。“教人担心”不仅写出了鲁迅先生瘦的程度，而且形象地表现出了“我”对先生的担心和爱戴。 脸色是“黄里带白”。 还增加了对人物精神的感受：“精神很好，没有一点颓唐的样子”。 接着又写了他的头发和胡子：“头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体‘一’字。” 作者抓住人物外貌中最主要的特征加以描写，虽疏淡的几笔，却刻画了鲁迅外形瘦弱而精神矍铄、意志顽强的无产阶级文化战士的形象。 第三次描写（特写镜头）： 除了脸色、头发和胡须这些带有特征性的描写以外，作者对其“长衫”和“烟嘴”又进行了更细致的刻画。不仅连长衫、烟嘴的颜色，甚至连长衫质地“羽纱”，烟嘴的一头已经熏黑，也看得十分清晰、明了。 三次比较集中的外貌描写，都抓住了鲁迅“瘦”的特点，突出他把整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志。 课文以“一面”为题的好处：小中见大，于细微处见鲁迅的伟大品格。作者将与鲁迅的“一面”之缘和平时对鲁迅的了解结合起来写，再通过在“一面”中无偿赠书和仔细观察后的肖像描写，将“一面之缘”所见之“小”与鲁迅“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”人格之“大”联系起来，表现了鲁迅对青年的关心和对旧社会不妥协的战斗精神。 作者认定那位老人“一定是一个不平常的人”的理由有： 内山老板叫他出来解难。 他虽然外表瘦弱，精神却非常好。 对“我”这样一个平日被人轻视的工人极慈爱和诚恳。 “他用竹枝似的手指递给我”中的“