[初三理化生]九年级物理机械效率1.ppt

初中物理 复习提问： （1）使用机械时人们所做的功，都等于不用机械而直接用手所做的功。 （不计机械自重及摩擦） 4、斜面的公式： 6、功的含义： （2）提高机械效率： 6、机械效率分析： 想一想；议一议： 三、机械效率 5、机械效率 公式： 1．已知甲、乙两种机械在做功过程中，甲的机械效率比乙的机械效率高，这表明（ ） A．甲做功比乙做功多 B．甲做的有用功比乙做的有用功多 C．甲做的额外功比乙做的额外功少 D．甲做的有用功与总功的比值比乙大 2．在同样的条件下，小明利用两个不同的动滑轮把木料拉上四楼时，他发现利用较轻的动滑轮在提升木料时机械效率较高，这是因为（ ） A．利用较轻的动滑轮可以减少有用功 B．利用较轻的动滑轮可以在总功不变的情况下增加有用功 C．利用较轻的动滑轮可以在有用功不变的情况下减少总功 D．利用较轻的动滑轮可以在总功不变的情况下减少额外功 6．如图所示，将一物体分别沿着光滑斜面AO和BO匀速拉到顶端O点，已知AOBO，所用拉力分别是F1和F2，拉力所做的功分别是Wl和W2，则 ( ) A．Fl＞F2，Wl＝W2 B．Fl＞F2，W1 W2 C．F1＝F2，W1＝W2 D．F1F2，W1＝W2 25.．用相同的定滑轮和动滑轮，组成甲、乙两个滑轮组，如图8所示，用它们来提升同一重物，使重物都上升1m，在不计绳重和摩擦的条件下，比较两滑轮组所做有用功W1、W2两拉力F1、F2以及两拉力所做的功W3、W4及两滑轮组的机械效率η1、 η2下列说法正确的是（??? ） A．F1F2 η1 η2 W1=W2 W3=W4 B F1F2 η1 η2 W1W2 W3=W4 C F1F2 η1 =η2 W1=W2 W3=W4 D F1F2 η1 =η2 W1W2 W3W4 １.如图某人用滑轮组提升重物,以知物重G=700N，拉力F为200N，如果重物G在F作用下匀速上升10m，求此过程中的有用功、总功、额外功、机械效率？ 某工人用如图滑轮组匀速拉动物块，已知物块A与地面摩擦力为３００N，拉力F为１５０N,，求机械效率? 如图,（１）在F 作用下小车沿AB斜面，从底端匀速运动到顶端，已知F１=50N ，G车＝100N ,AB=10m,BC=６m,BD=3m,求有用功、总功、斜面AB的机械效率？（２）若让同一小车沿斜面CB从底端匀速运动到顶端，已知拉力F2＝６０N,求斜面CB的机械效率？ （３）比较（１）（２）两问你能得到什么结论 1.用两个定滑轮和两个动滑轮组成一个滑轮组（１）用此滑轮组提起重力为１２０N的物体，如果提起物体所需要的力是50N，则此滑轮组的机械效率为 多少?（２）如果提升物体重力增大到200Ｎ,拉力Ｆ也增大到６０N，求此时滑轮组机械效率？（３）比较（１）（２）两问你能得到什么结论． 如图用甲乙两个滑轮组提升重物,已知物重G=100N,滑轮重20N,不计绳重摩擦,在拉力F作用下物体G上升1m,求甲乙两个滑轮组机械效率?由此题你能得到什么结论? 如图，用滑轮组提升物块，已知物块重力为３００N,在F的作用下物块匀速上升了２m，此滑轮组机械效率为６０％，求有用功、总功、额外功、动滑轮重力？?(不计绳重摩擦) 再 见！ 1.用如图滑轮组提升重物,已知物重G=1000N,每个滑轮重100N,求拉力F的大小?(不计绳重摩擦) 2.用如图滑轮组提升重物,已知物重G=1000N,每个滑轮重100N,滑轮组机械效率为40℅求拉力F的大小? 1.如图用滑轮组拉动物块A,已知物重GA=1000N,物块A与地面摩擦等于物重0.6倍,求拉力F的大小?(不计绳重摩擦) 2.如图用滑轮组拉动物块A,已知物重GA=1000N,物块A与地面摩擦等于物重0.6倍,滑轮组机械效率为80℅求拉力F的大小 再 见！ 1.用如图滑轮组提升重物,已知物重G=500N,,拉力F为200N,求动滑轮重?(不计绳重摩擦) 2.用如图滑轮组提升重物,已知物重G=500N,,在拉力F作用下物体匀速上升2m,滑轮组机械效率为80℅求动滑轮重?(不计绳重摩擦) 如图用滑轮组提升物块，已知物块重为１００N，动滑轮重２０Ｎ,在Ｆ作用下物块匀速上升３m，求此过程中的有用功、总功、额外功、机械效率？?(不计绳重摩擦) * 机械效率 1、功的两个要素： 一是作用在物体上的力。 二是物体在力的方向上通过的距离。 2、功的计算公式： W=F·S 3、功的原理 （2）使用任何机械都不省功。（任何情况下） （3）公式： W机=W手 F·L=G·h 斜面长是斜面高的几倍，推力就是物重的几分之一。 5、斜面的原理： 即： 4、机械效