[初三理化生]人教版九年级物理电子教案新授课老师必看.doc

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[初三理化生]人教版九年级物理电子教案新授课老师必看

第十一章第一节 课题:宇宙和微观世界 1课时 总序第1个教案 课 型:新授课 教学目标: 1.知识与技能 知道宇宙是由物质组成的,物质是由分子和原子组成的.初步了解原子的结构.对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解. 2.过程与方法 了解人类认识宏观世界和微观世界的过程. 3.情感态度与价值观 通过了解人类探索太阳系及宇宙的历程、人类探索微观世界的历程,认识人类的探索将不断深入,帮助学生树立科学的物质观和世界观. 教学重点:认识物质是由分子组成的,了解原子及其结构. 教学难点:固态、液态、气态的微观模型 教学方法:阅读讨论法、讲授法 教学用具:教学挂图 教学过程: 引入新课 [师]同学们,我们都生活在一个美丽的世界上.大家看,我们的世界中有蓝天、有白云、有花朵,这么多美丽的现象都离不开我们这个美丽的地球. (教师引导同学们观察教材中图11.1-1和图11.1-2中的两幅图) [师]看到这些,同学们能想到什么问题呢? [生]宇宙的组成是怎样的呢? [生]太阳系的组成呢?地球在太阳系中是怎样运动的呢? [生]科学界说火星上已发现了生物生存的痕迹. [师]同学们的问题提得很好,通过这一节的学习,我们来了解一下宇宙和微观世界. 二、进行新课 (一)宇宙是由物质组成的 宇宙浩瀚无边,有无穷的秘密等着我们探索.激发学生的学习兴趣和渴求知识的欲望,培养学生交流能力,想像能力. 强调地球只是太阳的八大行星之一,指导学生观察插图11.1-2.培养学生空间想像能力. 指导学生观察插图11.1—2,强调银河系很大,穿过也要十万年的时间. 指导学生观察插图11.1—1,强调宇宙很大.物质是运动的,举例 (包括化学生物方面的运 动),强调物质的客观存在性,初步建立学生的物质世界观. (二)物质是由分子组成的 举例:分糖、分醋.着重帮助学生构建分子的物理模型和概念.培养学生的想像能力和概括能力. 提出问题,指导学生阅读课本,引导学生推测原因.培养学生建立物理模型的能力和推理能力. 阅读课本,对“任何物质都由极其微小的粒子组成的,这些粒子保持了物质原来的性质”进行讨论,参照图11.1—3思考. 思考:水、冰、水蒸气都是由什么分子组成,为什么它们在物理性质上有那么大的区别呢? 学生思考,讨论,交流. 阅读课本,学生描述插图11.1—6中的类比 (三)固态、液态、气态的微观模型 物质是由分子组成的。用分子的概念可以帮助学生建立固态、液态、气态的微观模型。 让学生了解它们在宏观均区别是由于微观结构不同造成的.知道水的态变化的特殊之处。 (四)原子结构 抓住原子结构与太阳系相似这一特点展开,质子和中子能在太阳系中找到对应结构吗?突出物理学的对称美。 随着老师对原子结构的介绍,思考它的哪些部分跟太阳系相对应.用乒乓球模拟原子的结构。 提出问题:纳米指的是什么?纳米技术又指的是什么?生活中还遇到哪些与纳米有关的事物.了解前沿科技发展状态。 了解纳米技术.知道纳米是一个长度单位,了解纳米技术的应用前景。 三、小 结: 四、布置作业:课后“动手动脑学物理” 板书设计: 第十章 多彩的物质世界 第一节 宇宙和微观世界 一、物质是由分子组成的——分子是保持物 质原有性质的最小粒子 二、宇宙是由物质组成的 固态、液态、气态的微观模型 三、原子结构 纳米及纳米技术 教学后记: 第十一章第二节 课题:质量 1课时 总序第2个教案 课 型:新授课 教学目标: 1.知识与技能 通过分子和原子的概念初步理解“物质的量”的含义. 初步认识质量的概念,知道质量的单位. 了解天平的构造,掌握天平的使用方法. 2.过程与方法 体验一些物体的质量,对一些常见物体的质量有估测的能力. 通过用天平测量常见的固体和液体的质量,掌握天平的使用方法. 3.情感态度与价值观 通过天平使用的技能训练,培养学生严谨的科学态度与协作精神. 通过对物质质量的测量,获得成功的喜悦. 教学重点:质量的单位和用天平来测质量. 教学难点:正确使用天平测量固体和液体的质量. 教学方法:实验演示法、分析归纳法 教学用具:托盘天平及砝码、小石块 教学过程: 一、引入新课 问:自行车是用哪些材料制成? 答:钢、铁、橡胶等材料制成的,教师接着说明:一般我们把自行车称为物体,钢、铁、橡胶等称为物质。这样我们可以说:自行车这个物体是由钢、铁、橡胶等物质构成的,其它物体如:铁钉、铁锤、桌子、凳子等也都是由物质构成的。 二、新课教学 质量 (1)对实物的观察,引入质量的概念 铁钉和铁锤含有铁这种物质的多少不同,桌子和凳子含有木

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