[初三语文]2012年苏教版中考文言文阅读复习.ppt

一、文言文阅读题取材范围探索。 所选用的文章是课外短小的文章，以写人为主的记叙类短文占绝对优势，题材都是故事性强的人物传记，通过简短的文言材料反应出人物的品格特征。 选文具有教育性，所选文段有一个健康而有教育意义的主旨，让考生在答题过程中受到一次真、善、美的人文教育。 选文浅易性，主要表现在选文的故事性强，有人物有故事，阅读量少，大多在百字左右，生僻字用注解、注音，使之化难为易，变深奥为浅显。 命题原则： “阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基础内容”。文言文阅读试题多数都是围绕着“内容理解”这一核心来设置的。 二、? 主要考点概述 根据今年中考语文“考试说明”和对近几年的“样卷”分析，主要有以下5个考点：（1）断句（朗读节奏）；（2）实词理解；（3）句子理解；（4）要点概括；（5）人物形象分析。 2009年见《中考复习指南》P113。 2010年沈括的《梦溪笔谈?泽国长堤》——古人的聪明才智，统筹方法。 2011年刘向的《苏秦之楚》——苏秦的耐心、毅力与游说技巧 试题回放 2009年泰州中考题见《中考复习指南P113》 （2010泰州中考）结合图示阅读沈括的《梦溪笔谈?泽国长堤》，按要求完成11—15题。（23分） 苏州至昆山县凡六十里，皆浅水，无陆途，民颇病涉①。久欲为长堤，但苏州皆泽国，无处求土。嘉祐中，人有献计，就水中以籧篨②刍藳③为墙，栽两行，相去三尺。去墙六丈又为一墙，亦如此。漉④水中淤泥实籧篨中，候干，则以水车汱⑤去两墙之间旧水，墙间六丈皆土。留其半以为堤脚，掘其半为渠，取土以为堤。每三四里则为一桥，以通南北之水。不日堤成，至今为利。 【注】①病涉：苦于往来涉水。②籧篨（qúchú）：古代指用竹或苇编的粗席。③刍藳（gǎo）：草把。④漉：捞取。⑤汱（quǎn）：本意是河水降落，这里引申为排水。 11．解释下列句中加点词的意思。（4分） （1）苏州至昆山县凡六十里（ ） （2）久欲为长堤 （ ） （3）漉水中淤泥实籧篨中 （ ） （4）每三四里则为一桥 （ ） （1）总共，一共（2）修筑，建造（3）充实，充满，填实（4）就（每小题1分） ? 12．用“/”标出下面句子的两处朗读停顿（2分） 以 水 车 汱 去 两 墙 之 间 旧 水 以 水 车/ 汱 去 / 两 墙 之 间 /旧 水（在“去”后划斜线得1分，在“车”或“间”后划斜线可得1分） 13．翻译下列句子。（4分） （1）去墙六丈又为一墙，亦如此。 （2）留其半以为堤脚，掘其半为渠，取土以为堤。 （1）“在距离墙六丈的地方，也用同样的方法再筑一道墙。”或者“在距离墙六丈的地方再筑一道墙，也用同样的方法”（“去”、“ 此”译句时须落实）（2）保留它（河床）的一半作为堤基（脚），把它的另一半挖成河渠，挖出的土用来筑堤（身）。（也可表达为：保留它的一半，把它作为堤基，把它的另一半挖成河渠，挖土，用挖出的图筑堤。“其”、“以为”译句时须落实） 14．读完上面的选文后，请你说出古人造堤方法的巧妙之处。（2分） 运用了系统思想与统筹方法，节省了时间提高了工作效率。（答到因地制宜、就地取材、综合考虑、节省人力物力财力等意思皆可得分）（2分） （2011泰州中考）阅读刘向的《苏秦之楚》 一文，完成8 一11题。（14 分） 苏秦①之楚，三日乃得见乎王。谈卒，辞而行。楚王曰：“寡人闻先生若闻古人，今先生乃不远千里而临寡人，曾②不肯留？愿闻其说。”对曰：“楚国之食贵于玉，薪贵于桂，谒者③难得见如贵鬼，王难得见如天帝。今令臣食玉炊桂，因④鬼见帝。”王曰：“先生就舍③，寡人闻命⑥矣。” 【注】①苏秦：战国时著名策士。②曾：竟然。③谒者：古代掌管进见的人（国君的近臣）。④ 因：依靠。⑤ 就舍：回到馆舍。⑥ 闻命：敬辞，指明白对方的意思。（选自《 战国策》 ） 8．根据要求，完成下列两小题。（6 分） ⑴解释下列句中加点词的意思。（4 分） ①三日乃得见乎王（ ） ②不远千里而临寡人（ ） ③愿闻其说（ ） ④今令臣食玉炊桂（ ） ⑵下列各句与例句中“之”的用法相同的一项是（2 分） 例句：苏秦之楚 A．禽兽之变诈几何哉（《狼》） B．辍耕之垄上（《陈涉世家》) C．乃记之而去（《小石潭记》） D．予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》