[初三语文]简明连贯得体.ppt

* 中考复习之“语言的简明·连贯·得体” 例1.下面是某位主持人说的一段开场白，其中有几处语病， 请按要求修改。 夏季是肠道疾病的高发季节，因此，做好饮食卫生工 作是目前我们的当务之急。今天，我们有幸请来了从事肠 道疾病研究多年，在国内医学界小有名气的王健教授，他 将用生动的案例告诉大家，我们日常生活中的很多做法并 非没有问题，只要及时纠正，才能获得健康。 （1）文中有一处重复累赘，应删去“ ”一词。 （2）文中有一处语言不得体，应将“ ”改为“ ”。 （3）文中有一处关联词语使用不当，应将“ ”改为“ ” （苏州市2011年中考卷） 例2.依次填入横线处最恰当的一组是（ ） 这次经历，使我明白了一个道理： ， ， ， 。所以，我要不断地告诫自己：面对生活中的机 遇，千万不要错过。 ①抓住了，你就走出了平庸 ②各种机遇从我们眼前滑过 ③反之，你就会跌入懊悔的深渊、失败的泥潭 ④人生就像一条不断流淌的河川 A. ④①③② B. ①③②④ C. ④②①③ D. ①③④② （扬州市2011年中考卷） 例3. 日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华 民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字 的敬辞谦语。　　 示例：探望朋友，可以说“特意来看您”，更文雅一 点，也可以说“特意登门拜访”。（1）想托人办事，可以说“请您帮帮忙”，也可以说 “ 您了”。（2）请人原谅，可以说“请原谅”、“请谅解”，也可以说 “请您 ”。（3）询问长者年龄，可以说“您多大岁数”，也可说 “您老人家 。 例4.班上的小刚同学是你的朋友，他平时不用心写 钢笔字，字也写得不太好，看到你在比赛中获得了一 等奖，祝贺你说：“你的字写得太漂亮了，要是我也能 写得这么漂亮，那多好啊！”你听后可以这样说： “ ” （2011安顺） 简明就是简洁、明白。“简”指的是没 有多余的话，使用最少的文字传达最多的信 息，考试往往从删除赘余的字句方面设题。 “明”指的是表达明确、清晰，无歧义，考试 往往从消除歧义方面设题。 例1.：他年龄不大，头上却早早地谢顶了。 例2：我因为没吃饭，所以有点饿。 例3：中国科学院最近在郑州举行全国超对称性和超引力问 题学术讨论会，对超对称性和超引力问题进行研究和探讨。 改为：他年龄不大，却早早地谢顶了。 提示：语句中不要出现表意功能完全相同的成分 改为：我没吃饭，有点饿。 提示：尽量删除语句中可用可不用的词语 改为：中国科学院最近在郑州举行全国超对称性和超引力问题学术讨论会，对上述问题进行研究和探讨。 提示：能用代词（或替代性词）要尽量用。 （1）删除赘余 （2）消除歧义 例①：躺在床上没多久，他想起来了。 例②：这份报告，我写不好。 例③：当他把证书发给小张时，他笑了笑。 例④：开刀的是他父亲。 提示：更换词语 提示：增改标点或更换词语 提示：明确指代 提示：补充语境 小结“简明”： （1）删除赘余： ①不出现表意功能完全相同的成分 ②尽量删除语句中可有可无的词语 ③能用代词或替代性词，尽量替代 （2）消除歧义： ①更换词语 ②增改标点 ③明确指代 ④补充语境 答：选C 1.下面一段文字的加画线处有些地方表达不简明，去掉哪一组最合适（　）　　我们学校今年全校①有90﹪的学生喜欢自己②自行订阅各种报刊③和各种杂志④，这是一种十分可喜的现象，一个非常值得高兴的事情⑤。但是，由于目前社会上⑥的出版物质量参差不齐，不少学生缺乏鉴别力，因此，学校的⑦老师应对学生加强指导。A．①②③④⑤