[初中一年级]七年级下教参.doc

第1单元 初识Word 【教学目标】 1．知识与技能 （1）通过实例了解Word的基本功能。 （2）能熟练启动、关闭Word。 （3）熟悉Word的窗口组成。 （4）能熟练建立、打开、保存和关闭文档。 （5）理解保存和另存为命令的区别。 2．过程与方法 （1）通过实践，掌握启动、关闭Word的多种方法。 （2）通过实践，掌握Word菜单栏、工具栏的操作。 （3）尝试观察和总结文字处理软件窗口和其他软件窗口的异同。 3．情感、态度与价值观 （1）能体会Word的妙用，提高学习的兴趣。 （2）能主动地学习、探究新知识和新技能。 （3）养成及时保存文档的好习惯。 【教学重点与难点】 重点： （1）熟悉Word的窗口组成。 （2）能熟练建立、打开、保存和关闭文档。 （3）理解保存和另存为命令的区别。 难点： 尝试观察和总结文字处理软件窗口和其他软件窗口的异同。 【课时安排建议】 建议用2个课时完成。 【教学准备】 生活中Word使用的实例。 【教学过程建议】 1．引入 展示一些生活中Word使用的实例，介绍Word的基本功能：它是微软公司推出的办公系列软件Office家庭中一个重要成员，是一种非常优秀的文字处理软件，几乎包揽了所有处理文字的功能，而且操作起来很方便。它适用于制作公文、信函、书籍、报刊、传真及个人简历等各种各样的文档。 2．讲解并演示一种启动、关闭Word的方法，其他的方法由学生补充。 3．请学生观察Word窗口，并与其它学过的软件窗口（如画笔、记事本）对比，学习Word的窗口组成：标题栏、菜单栏、工具栏、编辑区和状态栏。 提示：工具栏可通过菜单命令“视图/工具栏”调出或隐藏。 4．以“科技小报”为例，介绍保存和另存为命令的区别。 5．介绍文档和页的关系。 6．在学生进行单元练习时，提醒学生尝试使用不同的保存方法，并体会各工具按钮、菜单的用途。 【教学参考】 记事本窗口 画图窗口 第2单元 美食天地 一、输入和编辑文本 【教学目标】 1．知识与技能 （1）至少熟练掌握一种输入法。 （2）掌握文本的修改、添加、删除方法。 （3）掌握文本的选择、移动和复制方法。 2．过程与方法 通过实践练习，学会在Word中输入、编辑文本。 3．情感、态度与价值观 提高知识迁移应用的能力，会灵活运用学习经验。 【教学重点与难点】 重点：掌握文本的修改、添加、删除、移动和复制方法。 难点：通过实践练习，学会在Word中输入、编辑文本。 【课时安排建议】 建议4个课时。 【教学准备】 美食天地的文字资料，请学生课余搜集或创作以“青青校园”为主题的相关文章。 【教学过程建议】 1．演示美食食谱的输入。注意建议学生通过词组的输入来提高输入速度，告诉学生不需要在每段开始都空两个字符，可以通过设置段落格式来统一完成。此外，要强调插入点这个概念；强调除了输入文本外，还可以将已有的文本复制到Word中。 2．请学生观察文档，描述拼写和语法检查命令的用途。 3．讲解文本的编辑方法。也可请一些已掌握相关技能的学生来做小老师，演示文本的选择、修改、添加、删除、移动、复制等操作，增强师生、生生互动。 提示：使用菜单和鼠标两种操作方法都可行。 4．向学生布置和解释任务：制作以“青青校园”为主题的海报，输入搜集或创作的相关文章，完成制作海报的第一步。 【教学参考】 1．紫光拼音输入法 2．搜狗拼音输入法 3．谷歌拼音输入法 /ime/pinyin 二、设置文本格式 【教学目标】 1．知识与技能 （1）掌握设置文本格式的方法。 （2）掌握格式刷的使用方法。 2．过程与方法 （1）在交流作品中，体会合理地设置文本格式的意义。 （2）在实践过程中，体会格式刷的功能。 3．情感、态度与价值观 （1）通过作品比较，提高审美能力。 （2）提高合作交流、展示表达能力。 （3）养成自我反思、不断完善作品的习惯。 【教学重点与难点】 重点：能根据需要设置文本的格式。 难点：在交流作品中，体会合理地设置文本格式的意义。 【课时安排建议】 建议1个课时。 【教学准备】 已输入文字内容的“美食天地”文档和设置好文本效果的“美食天地”样例。 【教学过程建议】 1．展示设置好文本效果的“美食天地”样例，让学生对学习内容有直观了解。 2．演示文本格式的设置方法。可只演示文本格式的一种设置方法，其他的让学生在练习中尝试寻找。 3．演示格式刷的使用方法。在演示格式刷的使用方法时，可请一些学生上台尝试。 提示：对于设置相同格式的文本，格式刷可以实现快速复制，比一个个设置效率高。 4．请学生完成单元练习，为“青青校园”海报中的文本设置合适的格式。 提示：对于相同的格式设置可以使用格式刷。 5．交流、展示作品。单纯强调要设置合理的文本格式，学生未必能理解。通过作品交流，学生会加深对合理的文本格式的理解。如一