[初中作文]感受自然作文指导.ppt

4、融情于景 表达感受 “一切景语皆情语”没有感情色彩的景物只不过是苍白美丽的“躯壳”，难以达到感人的目的；要在写景中自然渗透感情，寓情于景。做到情景交融，物我一体。把自己的喜怒哀乐等思想感情融注到作品中去，给读者带来愉悦之情，陶醉之情,从而获得美的享受。 如何做到情景交融？ 1 、情随景生，触景生情 杜甫说：“感时花溅泪，恨别鸟惊心。” 2、以景衬人，以人带景。 俗语云“马上看将军，花间看美人。” 3 、移情于景，借景抒情。 《天净沙·秋思 》 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人 在天涯。 凄凉萧瑟的晚秋——飘泊天涯的断肠人 借景抒情 山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。《济南的冬天》 野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨的。 《 春》 花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿《 春》 秋色使我陶醉 今晚的月，是“月上柳梢头，人约黄昏后”那甜蜜的月，是“少年不识月，呼作白玉盘”那童真的月，是“但愿人长久，千里共婵娟”那祝福的月。月色如雾，如霜，覆盖着这个世界，让这世界变得玉洁玉洁的，似乎连我的心也净化了。银白色的月光如绢纱悄然飘落在那秋江之上，又溶于秋水之中。??? 品一品 2004年盐城中考作文 《——让我陶醉》 秋天的水，是金黄的，那是秋后累累的硕果映出来的；秋天的水，是沉甸甸的那是农民丰收的喜悦凝集出来的；秋天的水是平和的，是春夏的生机和冬的深沉中和出来的。走到水边，在月光下，低头看水，我在秋水里。一阵秋风拂过水面，水中月晃了，水中影溶化了。??????????????????????????????????????????  秋天的风，是芳香的，夹着硕果的香甜；秋天的风，是清爽的，晴空万里；秋天的风，是温和的，不像酷暑时的热气流那样暴躁，也不像隆冬时，来自西伯里亚的寒风那样残酷。秋风虽不能“扶细柳”、“似剪刀” 却孕育了菊花之美。经过了春与夏两个季节的努力，菊，吸收天地间的精华，长出了秋天最美的一道风景。秋风吹过，春花夏花经不起寒风吹、霜雪打，不禁凋落，百花之中，菊花便成为秋天的佼佼者。因为秋风的孕育与衬托，秋菊才会沉淀出特别的芬芳和艳丽，这才有人喜欢“采菊东篱下”。我更愿成为一朵秋菊。 秋菊是与众不同的，夏荷、月季、牡丹，用毕生的精力去浓妆艳抹，当秋天到来时，争名逐利的它们经不起秋的考验， 便悄然退去，而秋菊担心人们在这个季节里寂寞，开出各色各样的花朵。它决不只开一种色彩或一种形状的花，让人厌倦，它努力开出不同形色的花，白的像雪，洁白无暇；黄的像金，雍容华贵。大的有碗口那么大，小的像雪片散落在地上。当人们泡一杯清凉去火的菊花茶时，欣赏茶里那朵朵可爱的菊花，香在口里，醉在心头，我深深沉浸在那“结庐在人境，而无车马喧”的境界中…… 写一写 学以致用，写一段话。 陶渊明在“采菊东篱下，悠然见南山”的情境中觅得了闲适淡远；王维在“明月松间照，清泉石上流”的优美意境中找到了精神归宿；……我们离不开大自然，大自然是我们的生存环境，也是我们的精神依托。 请以“我与自然”为话题，题目自拟，写一篇文章。600字左右。 单元作文 /s/blog_64006c690100tgun.html 湖南双峰二中邓国鹏*2006-3-24 湖南双峰二中邓国鹏*2006-3-24 亲近自然、欣赏自然、感受自然。 你我共勉—— ——写景抒情文的写作指导 映日荷花别样红 千朵万朵压枝低 凌寒独自开 霜叶红于二月花 千树万树梨花开 是夕阳 它没迷恋着无限好 它有义务是将明月托上天空 海日生残夜 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒 飞流直下三千尺 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。 竹外桃花三两枝 落霞与孤鹜齐飞， 秋水共长天一色。 自然是人类生活的环境，是人类赖以生存的基础。人类不仅在物质上需要大地母亲的哺育，而且在精神上也需要向自然寻求依托。当知时节的春雨飘落大地时，当秋风吹来诱人的果香时，感到喜悦、幸福的决不仅仅是农民；过去的政治家、文学家，每当失意的时候，就会寄情山林；就是我们现在的中学生，当不堪学习重负，感到身心疲惫的时候，去野外走走，不是也能愉悦身心吗？可以说人对自然的情怀是与生俱来的。 我