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[初中教育]旌阳区德新初中教师工作手册
校 长 寄 语
努力使自己成为
关爱学生的长者,
关心学校的使者,
关注教育的学者。
——罗方富
教学常规精细化
备课精细授课精彩辅导精心作业精巧评价精当指导精到目 录
教师个人风采录 2
教学常规精细化实施细则 3
教师教学计划表⑴ 7
教师教学计划表⑵ 9
其他专项计划 11
单元教学计划⑴ 12
单元教学计划⑵ 13
课外辅导计划及安排 14
现代远程教育授课计划 15
电化教学计划 16
课堂安全教育计划 17
转化学习困难学生计划 18
课程改革活动计划 19
课题学习活动记录⑴ 20
课题学习活动记录⑵ 21
学生个别辅导记录 22
个别谈话记录 24
作业批改记录⑴ 25
作业批改记录⑵ 26
学业过程评定记录⑴ 27
学业过程评定记录⑴续 28
学业过程评定记录⑵ 29
学业过程评定记录⑵续 30
课堂教学随笔⑴ 31
课堂教学随笔⑵ 32
课堂教学随笔⑶ 33
教师自学随笔⑴ 34
教师自学随笔⑵ 35
教师自学随笔⑶ 36
教师教学工作总结⑴ 37
教师教学工作总结⑵ 39
其他专项工作总结 41
课外辅导总结 42
转化学习困难学生总结 43
电化教学总结 44
新课程教育教学总结 45
教研科研业绩登记表 46
教师个人风采录
我是光荣的人民教师,我在旌阳区德新初中履行职责。我的个人情况如下:
姓 名 出生年月 从教时间 职 称 任职时间 最高学历 职 务 从教学科 任教班级 我
的
从
教
理
念 我
的
经
历 我
的
荣
誉 我
的
文
章 我
最
成
功
的
教
育
案
例
我
的
承
诺 教学常规精细化细则
构建我校纵向到底,横向到边的教学常规精细化管理体系,是现代教育形势下,对我校教学工作提出的新挑战,教学工作的特点是步骤多,环节密,周期长。如果忽视细节,就会产生失败中的多米诺效应。就会因误一人而误一家,误一届而误一代。所以在教学实践中,我们教师工作的每一个步骤都要精心,每一个环节都要精细,每一项工作都要追求高标准,零缺陷,把它做成精品。为此,特制定我校教学常规精细化管理细则。一、备课精细1、认真学习和深入研究课程标准。备课时要依据课程标准明确教学目标和要求,准确把握教学方向,备足课时,注重学生学习能力培养和学习方法指导,不同年级教师在教研组内加强研讨,掌握本学科知识抓好教学中各知识点的衔接工作。2、灵活运用教材,掌握各种教学方法,挖掘和扩充课程资源,弄清教材的体系和结构,了解各章节教学在整套教材中的地位、作用,要注意本学科与其它相关学科的综合与整合。3、备课形式灵活多样,教师要做到超前备课,一般以超前一周为宜。采取独立备课与集体备课相结合,集体备课在备课组(针对同课头)或教研组内(针对同一学科),采取讨论、专题发言等形式,互相交流,取长补短,根据教学内容、学生情况选择适当的教学方法。4、写好三种教学计划。各教师要按时制定学期(年度)教学进度计划,课题(单元)计划,课时(教案)计划,并严格按照课时分配备课,教案内容包含背景材料,教学目标和要求,课时安排,教学重点和难点,学法指导,能力培养及教后纪实,书写认真规范,每节课不少于1200字,获校级教学骨干以上称号和经验丰富的老教师(男50岁,女45岁以上)不应少于1000字;倡导和推行电子备课,同课头教案进度、教学目标、重难点、作业布置及单元章节训练和检测应一致;每周三教研会由主管领导签字,必须做到没有教案不进教室,不熟悉教案不上讲台。
二、授课精彩1、实行候课制。教师每堂课提前1-2分钟到教室门口候课。确保用足45分钟。2、树立新的教学观。教师在教学过程中要建立与学生积极互动、立足于促进学生主动发展的师生双边关系,改变过去填鸭式满堂灌的教学模式,充分调动学生学习积极性,引导学生质疑、合作、探究,并帮助其解决问题。3、树立正确的学生观。坚决杜绝体罚或变相体罚学生现象。根据学生个体差异,注意学生的独立性和自主性,满足不同学生的学习需求,激发学生学习兴趣,指导学法,培养能力,使每个学生在知识和能力,方法和过程,情感、态度和价值观方面得到和谐发展。4、转变教学方式。充分利用现有资源和设备,创设最佳教学环境,信任学生能力,给学生以充分发挥个人 特长的广阔空间,因势利导,克服过去死扳课本,照本宣科现象。5、教学手段多样化。教具、自制教具、特别是现代化教学设施的应用频率不低于50%。理科实验开出率理化应达100%,生物应达70%,信息技术开出率按标准执行。并与教学有机结合,收集、传递教学信息,丰富授课内容,加强信息技术与各课程的整合。6、教学基本功过硬。教学语言力求规范、生动有趣、富有感情,必须用普通话教学,带头使用礼貌用语。英语教学力求用英语组织教学。
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