[初中教育]浦东新区教研室小学数学组.ppt

（2）要加强教学常规的有效落实。 新课程背景下的备课（教学设计）应关注以下四个方面： ① 落实课标要求 2008年以抓精选课堂练习及作业环节为重点，在设计作业方面，注意突出作业的层次、梯度、针对性等。 （4）认真落实学科实施“两纲”工作。 （5）组织教学展示。 四、加强教学质量监测和分析，确保教学质量稳步提升 1、抓好期中期末教学质量常规监测和分析。 要抓好高质量命题、规范化考试、集中阅卷、统计分析、反馈指导。确保教学质量稳步提升。 2、中小学生学业质量测试 2007年，上海浦东、卢湾、长宁、静安四个区所有的学生均参加所有科目的测试。 3、中小学生基础教育质量监测 周济指出，开展基础教育质量监测，是贯彻落实“十七大”精神、促进教育事业科学发展的具体体现；是全面实施素质教育、探索人才成长规律的迫切需要；也是加强教育督导管理、进行科学民主决策的重要举措。要充分认识开展基础教育质量监测工作的重要性和紧迫性，积极创造条件，推动基础教育质量监测工作全面展开，经过若干年的努力，逐步建立健全具有中国特色的基础教育质量监测体系。 陈小娅指出，教育部基础教育质量监测中心是在教育部直接领导下，依托北京师范大学而建立的专业机构。中心将按照依法监测、服务决策，科学评价、重在导向，准确诊断、探求规律的原则，对基础教育阶段学生的学习质量和身心健康状况以及影响学生发展的相关因素进行全面、系统、深入地监测，准确地向国家报告基础教育质量的状况，为教育决策提供信息、依据和建议。通过监测数据和监测结果的发布，引导家长、学校和社会树立正确的教育观，促进亿万中国儿童青少年的健康发展。??? 质量监测的主要内容--基础教育质量监测要考查中小学生在品德、智力、体质等方面的全面发展状况，以及他们的独立思考能力、创新意识和实践能力。监测的主要对象为我国基础教育阶段所有在校学生。根据我国基础教育的实际状况和基本国情，借鉴国际基础教育质量监测的经验，现阶段我国基础教育质量监测的重点领域应包括学生的身心健康水平、学生的学业成绩、学生的综合素质，以及影响学生发展的教育环境。 上海也将成立“上海市中小学生学业质量监测中心”。本中心是专业的基础教育质量监测机构，由上海市教委直接领导，中心设在上海市教委教研室。 4、本区教学质量监测与评价。 （教学达标度监测） 以“学习质量监测系统”信息化平台为抓手，构建区域教育质量监测网络。制定“关于加强教学过程监测与评价的工作意见”。做好规划，随机抽查。 六、其他工作 1、发挥学科专家组指导作用。召开学科专家组指导和咨询会议。 3.《小学数学课堂的有效教学》 刘加霞 主编 北京师范大学出版集团 2008年，拟上海浦东、卢湾、长宁、静安、宝山、杨浦、黄浦、闵行、奉贤九个区所有的学生均参加所有科目的测试。 本项目在实施过程中采用了国际通行的标准和程序，在数据处理上应用了经典测验理论（CTT）、项目反应理论（IRT）、多层线性分析、回归分析、因素分析、相关分析等技术，从而保证了测试的科学性和有效性。 教育部基础教育质量监测中心揭牌仪式于2007年11月30日在北京师范大学举行。全国人大常委会副委员长许嘉璐发来贺信，教育部部长周济为中心揭牌并致词。教育部副部长陈小娅主持了揭牌仪式。 ? 2008年，上海卢湾、虹口、宝山、南汇四个区所有四年级的学生（实际执行为五年级学生）均参加数学质量监测。 通过对学生知识和能力达成度的分析，指导教师调整教学目标和教学过程。促进教学评价的精细化与科学化；促进教学研究的主题化与系统化。 1、上海市新农村教师专业发展培训 市教委开展“上海市新农村教师专业发展培训项目”，小学数学学科课程资源建设委托上师大承担。 培训内容由四大板快组成： 学科知识经典；课改背景下的学科知识；课改背景下的学科教学策略；课改背景下的学科教学实践探索 五、加强教师队伍建设，促进教师专业发展。 2、拟组建区学科青年联谊会。 3、做好选拔教师参加明年市级小学数学学科教学评比工作。 4、抓好批青年教师教学研究课题。 2、承担各类专项任务。例如，教学展示周的活动等专项任务。 附：推荐阅读书目（学习与研究） 1.《课堂研究概论》 王鉴 著 人民教育出版社 2.《数学教师知识论》 李渺 著 高等教育