[初中教育]第一章_幼儿园教育目标.ppt

第一章幼儿园教育目标; 本章教学内容 第一节 制定幼儿园教育目标的目标及意义 第二节 形成幼儿园教育目标的内容及依据 第三节 建立幼儿园教育目标的结构及体系 第四节 幼儿园教育目标的贯彻及实施 ;问题： 1、新课程对幼儿教师的基本要求有哪些？ （要“爱”、要“新”、要“变”、要“广”、要“活”、要“能”“创”。） 2、“没有爱，就没有教育。”是哪位教育家说的？ 3、作为一个教师我们应该如何去“爱”？ （一是热爱幼教事业，二是热爱教育对象—幼儿。） ; 1、记忆何谓幼儿园教育目标，理解掌握制定教育目标的意义是什么？ 2、要实现教育目标，幼儿园教师有什么要求？;第一节 制定幼儿园教育目标的目的及意义;一、教育目标指明幼儿健全发展的方向; 思考： 1、如果一个幼儿有好的一遗传素质，那么他将来就能成为一个人才？ 2、幼儿教育的根本目的是应关注幼儿的发展，还是重视社会的需要？ 3、“人们关注教师应该教什么，幼儿应该学什么”应向什么方向转变？ ;二、教育目标指导者幼儿园教育的全过程;作业： 1、何谓幼儿园教育目标？制定幼儿教育目标有什么意义？ 2、小班入园第一个月，重点目标是“消除分离焦虑”，促进幼儿园从家庭向幼儿园愉快过度？应该怎么做？ ;问题： 1、何谓幼儿园教育目标？ 是以国家的教育方针规定的教育总目标为宗旨，以把幼儿培养成什么样人才为依据，针对幼儿园实际，制定的切实可行的目标。 2、幼儿园总是根据社会的希望和要求去培养人和塑造人。这种期望和要求概括来说就是（ ） ;3、制定幼儿园教育目标的意义是： 教育目标指明幼儿健全发展的方向 教育目标指导者幼儿园教育的全过程 教育目标是评价幼儿园教育工作的重要依据 4、何谓人得合理素质？ ;第二节 形成幼儿园教育目标的内容及依据; 随着经济发展和科技进步，幼儿园教育任务的发展趋向：丰富体育活动内容并增加活动量，强调幼儿发展幼儿的智力，特别重视发展幼儿的创造力，同时强调非智力因素在人才培养中的作用，强调培养幼儿的主动性、独创性，激发幼儿对周围事物的兴趣，重视幼儿与人交往的能力及自控力、情感教育 心理健康、特殊幼儿的教育。 ;幼儿园教育任务的发展趋向（学生动手总结）： 丰富内容、发展智力、创造力、主动性、独立性、人际交往、自控力、情感教育、 心理健康、特殊幼儿的教育。 ; 2、从教育目标上看;他们的眼神多纯真;与实践的联系： （1）自我保健能力从哪些方向培养？ （2）生活能力应从哪些方面来培养幼儿 （3）数学方面从什么方面来培养？ （4）语言发展从那些方面着手？;3、从发展方向上看：; 社会目标：主动参加活动，有自信心，乐于与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心，能尊守日常社会行为准则。有责任感。爱父母长辈，爱集体、家乡祖国等。 科学目标：对周围的事物现象感兴趣、有好奇心求知欲，动手动脑探究问题爱护环境珍惜资源。 艺术目标：感受生活美，艺术美，大胆的表现自己。 ;二、幼儿园教育目标的依据;身心和谐发展;练习： 1、人的合理素质包括的那几个方面？ （人的合理素质是指体、智、德、美等） 3、幼儿学会做人的根本前提是 4、幼儿教育目标包括的领域是 ;4、幼儿的动手能力（小肌肉动作）应哪些方面来培养？ 制作、绘画、纸工、泥工、非笔画 5、幼儿的品德应从哪些方面来培养？ 文明礼貌、爱护公物、遵守纪律、诚实守信;作业： 1、《幼儿园工作规程》规定幼儿园的任务是什么？ 2、何谓人的合理素质？ 3、社交能力应从哪些教育活动来实现？ 4、智力的发展应从哪些教育活动来着手？ ;问题： 1、幼儿教育目标的五大领域是： 2、那么这五大领域的又包括哪些子目标？ ;一、组成以多层次为标志目标结构;健康;健康领域; 想一想： 1、幼儿“跑”的动作 要从哪几个层面的练习？ （一个跟着一个自然地跑；会手脚协调地向指定方向的跑；