[初二数学]梯形说课.ppt

新人教版 八年级下册 19.3;教法学法;教材分析; “梯形”是人教版教材八年级（下）第十九章《四边形》的第三节，本章的内容分为四节：平行四边形；特殊的平行四边形；梯形；课题学习：重心。梯形这一节分为两课时，本节课是第一课时，主要内容是梯形的相关概念、等腰梯形的性质及应用；第二课时主要介绍的内容是等腰梯形的判定方法及其应用。在本节学习过程中渗透了数学转化思想和数学建模思想。;（二）教材地位和作用;（三）教学目标;（三）教学目标;（三）教学目标;（四）教学重难点;教法学法; 学生在小学时初步学习了梯形，认识了等腰梯形、直角梯形，会求梯形面积.通过本章前面两节的学习，学生对于研究四边形的基本思路已有一定程度的认识.但对梯形与平行四边形、三角形间的内在联系认识还需提高。 此外，该班大部分学生基础较差，因而对数学的学习兴趣不大，因此，教师在教学中尽量营造宽松的气氛，提高学习效率。;1、教学方法 基于本节课的特点，我采用了引导发现式的教学方法.在合作交流、探索的过程中，学会用类比的方法发现做辅助线的规律，采用启发、诱导的方法来指导学生“会学”，引导学生反思、小结的思想方法。;2、教学手段 本节课采用多媒体辅助教学，更加直观的展示图形的运动变化过程，向学生提供了一个数学实验的平台，使学生清晰的感受数学之美，几何之妙．把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力的工具，有利于改变学生的学习方式，使学生愿意投入到探索性的数学活动中去．;（三）课前准备 教师：多媒体课件 学生：直尺、等腰梯形纸片;Ⅰ、情境引入，归纳定义 ;;国之瑰宝 司母戊鼎;新人教版 八年级下册 19.3;Ⅰ、情境引入，归纳定义 ; 一组对边平行，另一组对边不平行的四边形叫做梯形。;A;等腰梯形;练习1:下列图形中， 是梯形？;是两腰不相等且都不和底边垂直的梯形;对称轴是上下底的中点所在的直线。;探究;等腰梯形同一底边上的两个角相等。;求证：等腰梯形同一底边上的两个角相等;什么方法可以证明角相等？;求证：等腰梯形同一底边上的两个角??等;A;E;思考？;求证：;Ⅲ、巩固运用，提高技能;知识梳理; 设计意图： 以提问的方式，让学生小结，理清知识脉络，强化重点，培养学生语言表达能力巩固本节知识，使学生学会总结反思，学会自我评价。 ;; 本节课通过观察——类比——归纳定义，再探究——论证等腰梯形的性质，让学生获得知识形成的技能。教学中，利用多媒体辅助课堂教学，以动态的图形化解学生理解的难度，直观形象地表达数学知识。对学生获得的知识的评价也是多层次的。;生活中并不缺少数学，