- 1、本文档共67页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
[初二理化生]八年级下册生物教案
第一节生命的起源米勒
在进一步明,原始生命化学进化的,又是生物进化结。生在教法上要注意符合学生的认识规律,采用先感性后理性、先讨论后结论的顺序,让学生参与到获取知识的过程之中。、目标(一)知识1.生命起源化学进化过程的四个阶段。
2.了解米勒的实验与结果。
3.了解我国在探索生命起源问题上的重大成就。
(二)1.引导学生阅读教材、整理知识体系,学生的自学能力和分析、归纳问题的能力。
2.在解决问题中掌握获取知识的基本途径和方法。通过本节课的学习,认识科学研究的一般方法,形成客观的抽象思维方法。(三)1.通过本节课的学习,地球上的原始生命是由非生命物质逐渐演变来的,生命是物质的。
2.通过介绍我国在探索生命起源方面取得的重大成就,爱国主义。、教学重点、难点1.教学重点生命起源化学进化过程的四个阶段。2.教学难点生命起源化学进化过程的四个阶段。原始生命的、课时1课时
、教学方法发挥教师的主导作用,突出学生的主体参与结合阅读指导法、谈话法、讲述法、讨论法等,进行启发式教学。
、教具准备进一步,原始生命又是进化—2,结合刚才的视频,思考如下问题:
(1)原始大气中无机物合成有机物的能量来自哪里?
(2)每小组用给予的材料拼出生命起源的化学进化过程的几个阶段。并说出每一阶段进行时的场所。
观看视频,读教材,自主学习,然后小组讨论交流,并积极拼制图形,小组汇报讨论结果和展示拼制图。
生
命
起
源
的
实
验
探
索 1、先看米勒实验动画过程,了解米勒实验的大致过程。
2、引导学生看教材第五页“分析与讨论”中的文字资料和装置图5.1—3,结合刚才的米勒实验动画过程,思考如下问题:
(1)在米勒的实验装置中,向密闭的实验装置内通入的气体代表什么?
(2)实验过程中的火花放电,模拟了原始地球的什么现象?
(3)冷凝管可使反应后的气体与水蒸气冷却形成液体,这模拟了什么过程?
(4)该实验收集到什么样的实验证据?
(5)该实验得出结论是什么?
(6)米勒的实验支持了化学进化学说的哪个阶段?
观看视频,读教材,自主学习,然后小组讨论交流,小组汇报讨论结果。
培养学生的观察分析能力,知道科学的理论需要科学的证据来验证。
我国在探索生命起源过程中的重大成就 引导学生看教材第五页最下面一自然段,思考如下问题:
1、我国科学工作者生命物质的研究工作中取得了哪些成果?
2、这些研究成果支持了化学进化学说的哪个阶段? 读教材,自主学习,然后回答问题。 注重对学生进行爱国主义教育。
知识梳理 师生共同对本节课的知识进行梳理。 从知识和学法上总结本节课的收获。 巩固知识,完善知识体系。
练
习 知识反馈和总结。 积极思考,完成自测。 巩固知识,学以致用。 板书设计:
米勒实验 原始地球能形成构成生物体的有机物。
原始大气高温紫外线简单有机物地球降温与水蒸气 原始海洋
凝结成雨水流入江河
原始生命 10亿年后,有机物形成
课后反思:
第2节 生物的进化
一.教学目标:
1.列举古生物学化石方面的证据说明生物是进化的;
2.简述达尔文的自然选择学说的主要内容;
3.形成生物进化的基本观点。
二.教学重难点:
4.生物化石的形成过程和化石记录的生物进化趋势;
5.地球上各类动物、植物和微生物出现的先后顺序;
6.达尔文提出自然选择学说的过程和自然选择学说的主要内容。
三.课时安排:3课时
四.教学过程:
第一课时
《一》、创设情景,引入新课
【导入】:原始生命是简单的。原始生命又是怎样发展为复杂的丰富多彩的生物 界的?
――通过生物进化
与原始生命起源一样,生物进化的历程也是极其漫长的过程。现在地球上的丰富多彩的生物界是经过漫长的历程逐渐进化形成的。科学家是如何了解进化的历程的?科学家又是怎样知道地球是曾经生活过什么类型的生物?生物化 石可以作为研究地球曾经生活过的生物的材料,通过化石了解生物进化的历程。
《二》、化石的概念贺形成过程
【教师活动】:知道学生看书并提问
(1)什么是化石?——化石是指保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或遗迹。
(2)化石是如何形成的?——生物化石的形成是生物的遗体、遗物或生活痕迹,由于某种原因被埋藏在地层中,经过若干万年的复杂变化而形成的。
化石保留了古代生物原有的特点 ,所以被用来研究古代生物,它们可以直接或间接证明某种生物曾经在地球上生活过。
《三》、化石记录的生物进化趋势
【学生活动】:观察化石图片并讨论
(1)通过对化石的研究,我们得知原始地 球是没有生命的,生命经历了从无到有的发展过程。
(2)根据对化石的研究,我们知道了生物进化的总趋势——由简单到复杂,由低等到高等,由水生到陆生的发展过程。
【教师活动】:展示始祖鸟的
您可能关注的文档
- [初中教育]高一通用技术 第一章课件.ppt
- [初二政史地]62《与诚信结伴同行》课件 鲁教版.ppt
- [初二政史地]《早恋教育》_主题班会_ppt.ppt
- [初二政史地]62维护人格尊严.ppt
- [初二政史地]HYF第九课 新中国走向世界舞台.ppt
- [初中教育]魏晋书法名家王羲之课件.ppt
- [初二政史地]8下32同样的权利 同样的爱护陈良设计1.ppt
- [初二政史地]上893初二政治上学期平等尊重你我他.ppt
- [初二政史地]一步之遥.ppt
- [初二政史地]三大改造.ppt
- 河南省郑州市第四十七中学2025届高考考前模拟生物试题含解析.doc
- 2025届四川省成都经开区实验中学高考生物四模试卷含解析.doc
- 2025届北京理工大学附属中学高考压轴卷生物试卷含解析.doc
- 山东省泰安市重点中学2025届高考化学必刷试卷含解析.doc
- 2025届湖南省长沙县、攸县、醴陵、浏阳四县一中高三六校第一次联考历史试卷含解析.doc
- 2025届甘肃武山一中高三第一次调研测试生物试卷含解析.doc
- 安徽省阜阳市太和县太和二中2025届高考化学考前最后一卷预测卷含解析.doc
- 安徽省北大附属宿州实验学校2025届高考历史五模试卷含解析.doc
- 湖南省长沙市宁乡县第一高级中学2025届高三第二次诊断性检测生物试卷含解析.doc
- 山东省乐陵市第一中学2025届高三下第一次测试历史试题含解析.doc
文档评论(0)