实践是认识目的和归宿.ppt

冬夜读书示子聿 （宋） 陆游 古人学问无遗力，少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅， 一、实践及其特点 想一想，是什么力量推动了科学的发展？ 恩格斯说：“社会一旦有技术上的需要，这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。” 名人名言 毛泽东：“ 精通的目的在于应用 ”。 二、实践是认识的基础 * 认识论部分 绝知此事要躬行 思考：陆游这首诗反映了什么哲学道理？ 第一框 人的认识从何而来 实践观 1、实践的含义 实践就是人们改造客观世界的物质性活动。 一是指实践的主体是人，对象是客观事物。 二是指实践是直接现实性活动，把观念存在变为现实存在。 判断：下列哪些属于实践活动？ 1、蜜蜂筑巢 2、实施西部大开发战略 3、猴子摘桃子 4、建设长江三峡 5、学生认真学习 6、克隆羊“多利”问世 7、狗咬人 8、人咬狗 √ √ √ √ 2、实践的基本特征： （1）实践有客观物质性。 （2）实践有主观能动性。 （3）实践有社会历史性。 （1）客观物质性 原因： （1）构成实践的要素都是客观的物质的。 实践的主体 客观 实践的对象 实践的手段 ( 人 ） （自然界、社会关系） （工具、设备） （2）实践过程和结果要受客观事物和客观规律的制约 对月球探索的实践是一种有目的、有意识的改造客观世界的活动。 （2）主观能动性 “绕、落、回 ” 嫦娥工程 实践是社会性的活动(实践是处于一定社会关系中的人的活动) （3）社会历史性 1961年人类首次升入太空（前苏联） 1969年人类首次登月（美国） 2004年勇气号登陆火星（美国） 实践是历史性的活动(历史上每一阶段实践的内容、规模和水平都不相同，都受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物。) （3）社会历史性 明朝万户飞天 狼桃？？？－－西红柿（tomato） 思考：西红柿等食用之迷的解开，说明人的正确认识是从哪里来的？ －－－实践是认识的来源 认识的来源只有一个 认识从哪里来？ 能不能说：认识有两个来源？ ----实践 实践－直接经验 学习－间接经验 获得认识的途径可以有两个： 易混知识点 名人名言 认识产生于实践的需要 （1）在实践中遇到的新问题、产生的新要求，推动着人们去进行新的探索和研究。（新问题） （2）实践的发展提供了新的认识工具和技术手段，从而推动认识的发展。（新工具） （3）实践锻炼和提高了人们的判断和推理能力。（新能力） 实践是认识发展的动力 正确的认识────────主观与客观相符???????? ↑????????????????????????????????? ↓???????? ∣???????????????????????????????? 成功???????? ↓????????????????????????????????? ↑??????? 认识 ─────────→ 实践…结果???????? ↑????????????????????????????????? ↓???????? ∣???????????????????????????????? 失败???????? ↓????????????????????????????????? ↑???错误的认识──────主观与客观不相符 主观见之于客观的活动 思路：（1）客观事物本身不能回答认识正确与否。 （2）任何主观标准都不能检验认识的真理性。 实践是检验认识真理性的唯一标准 想一想：毛泽东的这句话体现了什么哲学道理？ 实践是认识目的和归宿。 1.实践是认识的来源 2.实践是认识发展的动力 3.实践是检验认识真理性的唯一标准 4.实践是认识目的和归宿 （1）实践决定认识，实践是认识的基础 。要求我们坚持实践第一的观点，理论联系实际。 （2）认识对实践具有反作用，正确的认识对实践有巨大的指导作用，错误的认识则会把实践引向歧途。要求我们必须重视科学理论的指导作用。 实践与认识的辩证关系原理 1、材料一：党的十七大报告出现了诸多新提法：其中将“建设中国特色社会主义”表述为“发展中国特色社会主义”??备受人们关注。早在党的十二大上，我们党总结了建国以来经验和教训正式提出了“建设有中国特色的社会主义”的新命题，强调走自己的路。29年来改革开放和现代化建设的实践所取得的辉煌成就充分证明了走中国特色社会主义道路的正确性