[初二理化生]初二物理人教实验版上册知识点.doc

科学之旅 一、重难点知识归纳及讲解 1、声音的发生 　　声音由振动的物体发生的。观察或接触正在发声的鼓、锣、钟、琴等物体，或正在说话的喉头，都能发现它们在振动，不振动的物体是不会发出声音。 一切正在发声的物体都在振动；振动停止，发声也停止。 2、声音的传播 　　声音要靠介质才能传播出去，一切固体，液体和气体都是可以传播声音的介质。真空是不能传声的。 　　声音传播的具体过程是：振动的物体带动周围的介质产生相应的振动。这些随发声物体振动的介质，又带动较远的其他介质地振动，使振动向外传播。发声物体产生的振动，由近及远的传播就是声波。一般情况下，我们听到的声音是由空气传播的。 3、听到声音的条件 　　从声音的发生和传播来看，人耳要听到声音必须具备三个条件： （1）发声体振动，发出使人耳可以听到的声音； （2）有能够传播声音的介质； （3）有良好的听觉器官。即： 4、回声测距的原理 　　，t为从发声到听到回声的时间。记下发声时刻和听到回声时刻，就可以计算发声处与障碍距离。注意v声在不同介质中是不同的。 例1、甲在足够长的有水自来水管一端打击一次，乙在另一端用耳朵伏管听，能听到（ ） 　　A．一声 　　　　　B．最多2声 　　C．3声　　　　　　D．4声 例2、已知声音在海水中传播速度是1450米/秒，一回声探测器从海面发出声音到沉没在海底的旧炮舰再反射回海面，所用时间为1.2秒，求沉舰到海面的距离。 二、中考解析 1、中考要求 　　新课标要求初步认识声音产生和传播的条件，这是本节知识的中考热点，题型以选择、填空居多。 2、中考新题类说 例1、（南昌）（多选）关于声现象下列说法正确的是（　） A．真空不能传声是通过实验与推理的方法获得的 B．发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声波能传递能量 C．课堂上听到老师的讲话声，说明声音可以在空气中传播 D．声音在不同介质中传播速度相同 例2、（河北石家庄）通过学习“声”，小明有如下的一些认识，你认为正确的是（　） A．声音在真空中传播的速度最大，在水中传播的速度最小 B．只要物体在振动，我们就一定能够听到声音 C．我们能区别不同人说话的声音，是因为他们的音色不同 D．声音在空气中传播的速度与空气的温度高低无关 例3、（南京市）关于声现象，下列说法正确的是（　） A．声音在不同介质的传播速度相同 B．一切正在发声的物体都在振动 C．真空也能传声 D．声音在空气中的传播速度是3×108m/s 例4、（安徽省）科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4s收到回波信号，海洋中深处的深度是________m。（声音在海水中传播的速度是1500m/s）；这种方法不能用来测量月亮与地球之间的距离，其原因是___________________________。  声 现 象 一、重难点知识归纳及讲解 （一）声音的特性 1、乐音三要素：音调、响度和声色叫做乐音三要素。 　　（1）音调是反映声音高低的，由发声体的振动频率决定。频率是表示振动快慢的物理量，指物体在1秒内振动的次数。振动频率大的声音音调高，听起来尖细；振动频率小的声音音调低，听起来低沉。 　　（2）响度即声音的强弱，是由发声体振幅决定的。振幅是表示振动强弱的物理量，指物体振动时偏离原来位置的最大距离。振幅大，声音的响度大；振幅小，声音的响度小。 　　声音的响度还与声音的频率有关，在振幅相同的情况下，一般人感到每秒 1000次左右的振动发出的声音响度大。 　　声音的响度还跟距离发声体远近有关，声音向外传播，越来越分散，越来越弱，响度就越小。 　　（3）音色是表征不同声音的特征的，与发声体本身特征有关。音色是我们分辨各种声音的依据，不受音调，响度的影响，不同乐器；即使发出音调、响度相同的声音，我们也很容易识别乐器种类，就是由于音色不同。 2、音调与响度的区别： 　　从物理学的角度讲，音调、响度是差异非常明显的两个概念。振动的物体会发声，振动的频率决定了音调，振动的振幅决定了响度（响度还与其它因素有关）。 　　如果一个物体振动的频率为 261.6Hz，不管这个物体是钢琴、小提琴、军号、笛……，我们都说物体发出声音的音调为钢琴的中央C。我们常讲男同学说话声音“粗”，女同学说话声音“尖”，指的是声音的音调不同。 　　响度表现为声音的强弱，它使人的耳膜振动幅度变大，响度与音调是根本不同的两个特征。打鼓发出的声音响度大而音调低，小鸟的鸣叫声音响度小而音调高。牛的叫声响度大而音调低，蚊子的飞鸣声响度小而音调高。 3、人能听到声音的条件 　　人耳要能听到声音，必须具备三个条件：声源、介质和良好的听觉器官。其次，人耳要听到发声体的声音，还应考虑到声音的频率和响度。人能够听到的声音频率范围，大约是 20～2000