[医学]1Bones of trunk.ppt

Systematic anatomy系统解剖学 山东大学医学院 解剖教研室 汤煜春 tyc@sdu.edu.cn Basic Concepts of Anatomy  Definition: human anatomy, the oldest science dealing with the structures and functions of body Organization Systematic anatomy 系统解剖学 Regional anatomy 局部解剖学 Neuroanatomy 神经解剖学 Microanatomy 微视解剖学 Sectional anatomy 断层解剖学 Functional anatomy 功能解剖学 Clinical anatomy 临床解剖学 Digital anatomy 人体解剖学发展简史 人体解剖学发展简史 人体解剖学发展简史 Vesalius------(1514~1564年) 现代解剖学的奠基人，亲自从事人的尸体解剖，最终在1543年出版了《人体构造》这一划时代的解剖学巨著。 Modern medicine began in 1543 with the publication of the first complete textbook of human anatomy, De Humanis Corporis Fabrica by Andreas Vesalius (1514-1564). 人体解剖学发展简史 Harvey------(1578~1657) 解剖生理学家，通过动物实验研究，确定血液是在一个封闭的管道内循环，证明了血液循环的原理。著有《血液循环论》、《动物的发生》两书。开创了动物实验研究的道路。 人体解剖学发展简史 C. Darwin------(1809~1882年) 撰写的《物种起源》、《人类起源与性的选择》等巨著，建立了崭新的人类起源和进化的理论，使探索人体形态结构的工作走上了科学的道路，至今仍有其深远的影响。 我国人体解剖学的发展历程 公元前300～200《黄帝内经》已有对人体解剖的记载。 两宋时代《五脏六腑》、《存真图》描述了解剖学知识。崇宁间（1102—1106）医学家杨介再度与画工配合，对死囚犯的尸体进行解剖，绘制了著名的《存真图》。《存真图》绘制精细而具体，不仅从人体正面、侧面、背面多角度绘制，而且对内脏之间的联系均有准确描绘。 我国人体解剖学的发展历程 清代名医王清任（1768～1831）编著的《医林改错》更为详细的描述了解剖学知识。王清任认为：“著书不明脏腑，岂非痴人说梦？治病不明脏腑，何异盲子夜行！”他发现前人关于脏腑的论述及绘图常常“自相矛盾”，于是放弃一味的文献考订，顶着封建礼教的压力，利用各种机会亲自观察或解剖尸体，亲赴墓地观察弃婴尸体，进行人体脏器研究,终于绘制出新的人体脏腑图，并收入《医林改错》一书。 我国人体解剖学的发展历程 1949～2008年我国解剖学工作者队伍迅速成长，编写了多套具有我国特色的解剖学教材和解剖学图谱，对我国解剖学事业的发展做出了巨大的贡献； 近10年来，山东大学医学院解剖教研室所取得的成绩： 主编、主译解剖学教材、参考书、解剖图谱20余部； 2007年《系统解剖学》被评为全国精品课程； 2007年《系统解剖学》、《断层解剖学》被评为全国双语示范课程； 2008年《局部解剖学》被评为全国精品课程； 2008年“以能力培养为核心的人体解剖学系列课程建设”获山东省教学成果二等奖 Special techniques 系统解剖教学特点 系统解剖学的教学包括讲授和解剖标本、模型示教。 讲授：教师主要讲授各系统的重点和难点，引导同学们自学。 解剖标本和模型示教：重点示教难点内容，引导同学们自己观察标本和模型。在课堂上，通过自己看书、看标本，达到掌握解剖学重点内容。 活体的观察和触摸： 联系临床：适当的结合一些临床病例讨论以增强同学们对解剖学内容的理解和记忆。 教学大纲所列教学内容按要求程度的不同，分为“掌握内容”和“了解内容”两级。掌握内容为重点内容，学生必须通过反复学习与思考达到牢固掌握、熟练描述、准确指认和联系实际应用的程度。了解内容则要求学生达到一般的认识和了解。 人体解剖学英文名词的学习方法 由于大部分人体解剖学英文名词来自希腊语和拉丁语，这些单词在中学阶段的英语课文中几乎没有涉及到，所以记忆起来比较困难。在多年的教学实践中，我体会到以下几点可能对同学们掌握好解剖学英文名词有所帮助。 1．抓住重点：在学习人体解剖学时，一名医学生不可能记忆那么多的解剖学英文名词，也没有必