[医学]影像专业-《医学影像诊断学》课程基本要求与教学大纲.doc

《医学影像诊断学》教学大纲 课程编号：05 课程名称：医学影像诊断学 英文名称：Medical Imaging 课程类型：专业课 总学时：54学时 讲课学时：36学时　　见习学时：18学时 学　分：3 适用对象：医学影像学专业 选修课程：急救医学、断层解剖学、病理生理 前 言 医学影像学的发展日新月异，从传统的X线诊断学已发展成为常规X线检查、CT、MRI及血管数字减影成像等多种高科技诊断设备的综合应用，介入放射学的发展又拓宽了医学影像诊断的范畴，从单一的诊断模式向诊断与治疗方面纵深发展，极大丰富了医学影像学的内容。本大纲是为在读的医学影像学专业本科生学习《医学影像学》专业课时编写的，大纲的内容是由《实用放射学》改为面向21世纪课程教材《医学影像诊断学》作为选用教材进行编写。该教材系国内许多知名教授编写，内容丰富，系统性及实用性强，涉及现代医学影像学多学科知识，为了减轻学生负担，结合我省的实际情况，将教材内容作了相应的安排，分为重点掌握，一般了解及自学三部分，达到学以致用、不够再学，提高学生的学习主动性，避免了盲目性，从而保证教学质量。 本课程总学时450学时，大课讲授300学时，小课实习150学时。大课按本大纲进行教学。 课堂讲授与实习课比例为2:1，实习课主要实习要求掌握的内容，要求了解的内容不专门安排实习课。 实习课教学要求见与本大纲配套的《医学影像诊断学》实习指导。 第一章 总 论 一、教学目标 根据培养目标及教学内容，重点讲授各种不同成像手段的基本原理、检查方法、诊断原则与步骤和图像的分析方法与临床应用，并对各种成像手段的诊断价值进行评价。掌握适应症。 二、教学基本要求 通过制作的多媒体理论授课，结合实习课现场观看不同的影像设备，领会不同成像技术的原理，通过不同成像技术的影像阅片分析，掌握医学影像学诊断的基本原则和步骤及正确书写诊断报告，为成为一名合格的医学影像学医师奠定坚实的基础。 三、学时安排：理论课：16学时，实习课：8学时。 教学课时分配 序号 章节内容 讲课 实验 合计 1 前言 1 1 2 2 第一节 不同成像技术的特点和临床应用 6 3 9 3 第二节 不同成像技术和方法的比较及综合应用 3 1 4 4 第三节 医学影像诊断原则和诊断步骤 4 2 6 5 第四节正确书写影像诊断报告书 2 1 3 合计 16 8 24 四、教学内容 前言 了解 介绍X线的产生，医学影像学的发展历史。 第一节 不同成像技术的特点和临床应用 掌握X线、CT、MRI图象的特点和临床应用，了解超声图象的特点和临床应用。 第二节 不同成像技术和方法的比较及综合应用 熟悉不同成像技术和检查方法的各自优势和限度，针对某一疾病、能合理、有序、有效地选用一种或综合应用几种成像技术和检查方法。 第三节 医学影像诊断原则和诊断步骤 掌握医学影像诊断原则和步骤：熟悉正常、辨认异常、分析归纳、综合诊断。 第四节 正确书写影像诊断报告书 掌握原则和具体步骤。 复习思考题： 影像诊断报告一般包括哪几项？ 简述医学影像诊断原则和诊断步骤。 举例说明如何正确书写影像诊断报告书。 执笔人：宋光义 教研室主任：赵 卫　 二级学院（部）领导审核签字： 第二章 中枢神经系统教学大纲 教学目标： 1、了解 中枢神经系统影像学检查方法及各自的优缺点。2熟悉X线CT、MRI正常表现。3熟悉感染性病变：脑脓肿、结脑、脑囊虫病等CT、MRI表现5、掌握血管性病变：脑出血、脑梗塞CT、MRI表现6、掌握颅脑常见肿瘤：神经胶质瘤、脑膜瘤、转移瘤CT、MRI表现外伤性改变：硬膜下血肿、硬膜外血肿、脑内血肿CT、MRI表现。1、中枢神经系统CT和MR正常解剖、正常与异常的CT密度和MR信号特点；2、脑肿瘤的CT及MR基本特征、诊断及鉴别诊断要点；3、脑脓肿、脑出血、脑梗塞、脑外伤的CT及MR诊断与鉴别诊断。《医学影像学》第版出版社第三章 头颈部 一、课程的教学目的 通过对颅底、眼及眼眶、耳部、口腔颌面部影像学检查方法，正常表现、异常表现及常见病的学习，使学生在学完本课程后，对颅底、眼及眼眶、鼻和鼻窦、耳部、口腔颌面部各种影像检查的优劣势有大概的了解，同时掌握异常表现的影像诊断及常见病的影像学诊断。 二、教学基本要求： 1、了解： （1）、不同成像技术的临床应用； （2）、鼻窦霉菌病、先天性外耳畸形影像学表现； 2、熟悉： （1）、上述部位的正常影像学表现。 （2）、颅底骨折的CT表现；甲状腺眶病（Graves病）、泪腺肿瘤、黏液囊肿、鼻和鼻窦骨折、中耳癌的影像学表现。 3、掌握： （1）、眼眶正常CT、MRI表现。 （2）、颅底、眼及眼眶、鼻和鼻窦、耳部、口腔颌面部的异常影像学表现。 （3）、常见疾病的影像学诊断。颅神