[小学作文]写景作文 《雨》苏教版五年级习作1.ppt

;;;;;;;轻声读例文《二八月，看巧云》，完成练习：;分组填写下表：;1、按照顺序 2、抓住特点 3、突出重点;;像鱼鳞般，一片，一片。;;;积雨云;;;;;;“心”字形的云朵;;薄如轻纱，犹如仙子的衣带漂浮在空中。;形状？ 豹子 小狗 …… 质感如何？ 像棉花一样，毛茸茸的。 摸上去，一定很柔软。 ;;形状像什么？ 人——观音菩萨。 神态怎样？ 双手，眼神，嘴角…… 这幅画使你想到了什么？ 观音的品格——救世济民，普渡众生。;;;;;;;;;;;;;;;1.写其色　　《春雨的色彩》：　　春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙……　　田野里，一群小鸟正在争论一个有趣的问题，春雨到底是什么颜色的？　　小燕子说：“春雨是绿色的，你们瞧，春雨落到草地上，草就绿了，春雨淋在柳树上，柳枝也绿了。”　　麻雀说：“不对，春雨是红色的，你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杜鹃从中，杜鹃花也红了。”　　小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的，你们瞧，春雨落在油菜地里，油菜花黄了，春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黄了。”　　春雨听了大家的争论，下的更欢了，沙沙沙，沙沙沙……;2.听其声　　听，仔细听，春雨的声音。　　——“沙沙沙，沙沙沙……”像一首歌。　　嘘，不出声，带着想象听，你能听到它在对你说话呢？　　——“沙沙沙，沙沙沙……”大自然像是在演奏一曲动听的歌，似乎在歌颂春天的美好，似乎在呼唤我去植树……　　——“沙沙沙，沙沙沙……”像一曲动听的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，并且逐渐清晰起来，响亮起来……　　——“沙沙沙，沙沙沙”是春雨和小草在低声细语，“滴滴滴”是春雨和玻璃在亲热地打电话哩；“淅沥淅沥”是春雨在屋檐讲昨天的故事呢……　　——“沙沙沙,沙沙沙”的声音，像是种子发出新芽，骄傲的宣告；如小草抽出嫩叶，得意地报喜……;3.看其形　　看，春雨有形状吗？ 　　——春雨像牛毛一样密，像丝绵一样轻，像绣花针一样细。雨点交织在一起，向大地洒来，如烟如雾如尘……　　——春雨是透明的，它是那么细，那么小，那么轻，仿佛是天的眼泪，是天激动时的眼泪。　　——像牛毛，从天空中飘飘而落，那么轻柔，像妈妈抚摸孩子的脸；像花针，不知是哪位先婆婆轻轻撒下的花针，那么细，那么晶莹。　　……;4.尝其味　　你听，春雨说：“我甜蜜蜜的，是蜜蜂邀请我来的；我贵如油，是农民伯伯邀请我来的……现在，我邀请你来尝尝我纯美的味道！”　　下课铃响了，孩子们乐了，纷纷跑到雨中，有的用手去接春雨，然后羞涩地抿一抿；有的长大嘴巴，像口渴似的，喝上一口；还有的仰起脸，伸出舌头，等雨沾湿舌头，又赶紧收回。;5.赏其景　　 春雨下的景，有什么特别之处吗？也许你走进校园，走进田野，走进自己的菜园，都能发现其特别之处的。;春雨过后的新芽嫩叶;春雨过后的新芽嫩叶;春雨过后的新芽嫩叶;春雨过后大地恢复了生机;久违了,春雨;春雨贵如油 ;;春雨,绿叶,红花与小精灵;;;;;;春雨过后娇滴滴;;;根据自己的课前观察，交流所填的表格： ;;;;;;;;;;;注意事项;情景交融 ;真情实感 文章中的情感要发自内心，发自真心，自然而然，不要无欢而喜，无忧而戚。如果不是真正的有感而发，一般不要轻易“抒情”。真正意??上的真情实感，必须在对客观事物反复认识，反复体察的基础上才能获得。 ;使用适当的修辞 巧妙运用各种修辞格式，会使你的作文章语言文采焕然，瑰丽多姿态。 ;写作提示;2.从雨的功过方面开拓思路。自古以来，人们对雨的情感极为复杂，在干旱少雨的时候，雨是人们热切期盼的天使和救星，在淫雨霏霏的时候，雨又成了造成洪涝灾害的罪魁。由此生发开去，也是可以畅所欲言的。;3.对雨直接进行描写，穿插讲述一个和雨有关的故事。;4.以拟人的手法写雨，用雨的口吻，说出我们心中想说的话。